Lesson 3第二课时教学设计

Unit 3

My

room （第三课时）

一、教学目标:Sounds and words. 1.知识目标:（1）能掌握字母l d w在单词中的发音。

（2）能根据l d w 在单词中的发音规律读出更多的单词。

2.能力目标：（1）通过学习，学生能掌握l d w的发音。

（2）通过学习，学生能发现更多含有相同音的单词。

3.情感目标：（1）激发学生在各种各样的英语活动中爱学英语，爱说英语的好习惯。

二

教学重点：

（1）指导学生正确朗读单词并在适当的语境中运用所学单词：lamp lion door desk window watch (2) 能正确书写单词lamp door window. 三

教学难点：

能准确拼读单词，及书写单词。

四

教学教具准备：

图片，学生字幕卡，PPT 五

教学过程：

Step 1 Warm- up (1 ) review 以快闪的方式呈现之前所学的Phonics,如：y r p h a g t开头的单词。

T:Boys and girls,I am going to show you some letters,and try to pronounce them as quickly as you can. （设计意图：通过趣味性的复习phonics,为导入新课做准备。）

Step 2

Lead-in & Presentation

(1 ) T:You’re done a great job.Now I’m going to show you some pictures quickly,and then you are going to tell me what can you see. （设计意图：出示旧单词卡片，让学生凭记忆读出单词。）

(2 ) T:What can you see? 把孩子说的词板书到黑板上：lamp lion door desk window watch 出示PPT听音跟读发音。

（设计意图：加强学生对单词发音的认识。）

(3 ) T:指着黑板的单词，请学生指出这几个词的共同之处，然后学生跟读。

lamp

door window lion

desk watch （设计意图：通过找出发音规律，发散学生的思维。）

Step 3

Practice (1) 小组内练读单词。

（设计意图：通过小组合作，激发学生的课堂学习积极性。）

(2)

show some words that has the letter”l”.如：lemon listen （在黑板上写出“l”）

(3 )

show some words that has the letter”d”.

(4 )

show some words that has the letter”w”.

（设计意图：通过发音规律，找出更多含有l d w 的单词。）

(5) 小组比赛朗读单词，看哪组最快最准。

（设计意图：通过比赛活动，激发学生的学习兴趣和调动课堂的气氛。）

Step 4 Consolidation (1 ) Game:Bombing. Have students read the word cards with the target sounds, and say bomb when ther’s bomb card.

（设计意图：通过这个游戏，让学生快速操练所学的单词。）

(2 ) 出示一些句子，在其中找出含有l d w的单词。

（1）I have a yellow lamp. (2) The lion likes lemon. (3) The watch is on the desk. (4) Open the window,please. (5) It’s a black dog.

（设计意图：通过综合练习，学生能更好的掌握单词。）

Step 5

Summary (1)

listen and read.（听音跟读单词）

(2 )

T:Today we have learned some words.. (提问学生学到什么内容，老师加以补充)（出现PPT）

(设计意图:通过课件，引导孩子们再回忆和整体把握本节课的内容。) Step 6

Homework

(1 ) 朗读已学单词。

(2) 在课本里找出更多的含有l d w的单词。

板书设计：

lamp

door window

lion

desk watch