Lesson 1课时教学实录

小学英语教案Unit7 Time 授课教材版本

话题

课时

课型

设计教师

《开心学英语》新版三年级下册

Unit7 Time 第1课时

单词教学

古镇镇古三小学欧淑敏

一、教学内容：

Word & Target

二．教材分析

本课是选取《开心学英语》新版三年级上册第7单元Time,本单元分为三个课时，这一课是属于第一课时，学生要掌握好新单词和新句子，为接下来两个课时做铺垫和准备。

三．教学目标

知识目标：

1、

学生能够听、说、读，写8个时间新单词one o’clock, two o’clock, three o’clock, four o’clock, five o’clock, six o’clock, seven o’clock, eight o’clock, nine o’clock, ten o’clock, eleven o’clock, twelve o’clock 2.学生基本会运用句型：“What time is it? It’s…o’clock ” “Is it….? Yes, it is/ No, it isn’t.”

技能目标：

1．学生能准确地拼写单词，

认读单词和相应的单词图片。

2．学生基本能用句子进行对话且用对话进行拓展延伸，基本能运用所学句型进行交际，提高学生综合运用语言进行交际的能力。

情感态度：

1、在教学过程中学生能够提高学习兴趣，树立自信心。

2、学生能认识时间的重要性，珍惜时间。

1. 学生已有知识与技能分析

学生在三年级上册已经学习了1-10的数字，因此对这单元的知识能更快的掌握，此单元是在原来数字的基础上继续拓展学习，运用。

2. 学生已有学习策略分析

学生是三年级学生，好奇心较强，正逐步形成一种学习策略，能积极与他人合作，在小组内共同完成学习任务；但由于刚起步，还不能积极运用所学英语进行表达和交流。

1

四. 学情分析

1. 重点

（1）能听，说，读，写本节课的单词和句子。

（2）能准确地问答，运用重点句型What time is it? It’s … 五．教学重难点

Is it….? Yes, it is/ No, it isn’t. 2. 难点

（1）eleven 和twelve （2）o’clock 六．教学准备：PPT课件、单词卡片

七．教学方法：视听结合法，游戏教学法

七．教学过程

Ⅰ、Warm-up

1.

Say hello to student. 2.

Watch the video about numbers 3.

Review numbers : 1-10 Ⅱ、Presentation 1.The teacher draw a big clock on the blackboard and ask “What’s this?”

Then extend the key knowledge “clock---o’clock” to lead in the vocabularies learning: 2. Watch a video about time 3. Learn the time one by one, during this process, I will introduce the key sentences in it, and use some teaching games to teach these words, such as “High voice and low voice”, “Driving the train”(one student ask and one student answer the sentences one by one)

2

设计意图：

以旧代新，用实物帮助学生复习，能进一步巩固所学知识。播放数字的动画视频，能引发学生兴趣，活跃课堂气氛。

设计意图：在教授单词利用开火车问答，高低声等小游戏能激起学生兴趣，同时能训练学生句子的问答，从而检测学生是否真正掌握知识点。

Ⅲ

Practice 1.

Game1: Fast eyes (look at the pictures and say the words quickly.) 2.

Game2: Wolf, Wolf, What time is it? (the teacher is the wolf,and students are sheep, when students ask”

Wolf, Wolf, What time is it?”, the wolf can answer any time, but when the wolf answer”It’s twelve o’clock” the sheep and lie down on the desk quickly, and the quickest group will get the point. 3.

Game3:Guessing game.( students use “Is it…? Yes, it is/ No, it isn’t. to guess the right time of the clock) 4.

Work group: ask students to use the pictures in the book to ask answer the key sentences. 5.

Role play: Listen to the dialog and role play the dialog. 6.

Pair work: students use the clock they made to ask and answer with their partners. 7.

Listening practice V：Summary &Homework 1.

Make a summary 2.

Moral education about time. 3.

Homework: (1) write the words for four times.

设计意图：三个游戏有目的地针对训练学生的单词和句子，从而让学生在乐趣中掌握巩固知识点，寓教于乐，能够有效激发学生的学习兴趣。

设计意图：课前让学生自己制作个时钟，课堂上老师让学生用自己制作的时钟小组合作，对句子进行问答。

通过课后的读写任务进一步加强巩固知识点。

3

(2)recite the words and sentence

4