得数是1的分数加法和1减几分之几的分数减法教案设计
得数是1的分数加法和1减几分之几的分数减法教案设计
未知
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关键词：得数是1的分数加�…教案设计
正文
《分数的简单计算（一）》教学设计
学习内容：
冀教版小学数学教材三年级下册第86页的内容。
学习目标：
1. 经历自主探索两个分数相加等于1和相应的减法的过程。
2. 会计算两个分数相加等于1和相应的减法。
3. 在自主探索新知识的过程中，获得成功的体验，提高学习数学的兴趣。 学习重点：
关注学生是否能列出减法算式。
学习难点：
根据分数表示的实际意义进行计算。
教学过程：
一、复习导入
师：前两节课学习了几分之几和分数比较大小，练几道题，看看同学们掌握
的怎么样？
ppt出示题请学生回答
师：1.用ppt出示课本上的图，让学生观察第一组图，并进行师生对话。共
2同完成=1的教学活动。 2
2.
完成第二组图的分数表示，比较
想的。
学生思考并回答问题。 4和1的大小，并提问学生是如何4
（师生对话的过程，既是对新知识的学习，也是对旧知识的整合。使学生建立几分之几和1的关系，为学习加减法积累素材和经验）
二、探究新知
依据上图写加减法算式
（1）教师提出“看图写加减法算式“的要求，鼓励学生自主尝试。
（2）交流学生写出的算式，要给学生充分的反响不同写法的机会。并说一说每个式子的含义是什么？最后，教师进行引导，总结。
学生思考、交流并作答。
（学生提供自主学习，自主发展的机会，鼓励学生的自主探索精神。展示学生多样化的减法算式，使学生获得自主学习的成功体验，初步感受分数减法的算理）
（3）试一试
PPT出示例题并鼓励学生自主解决，请一名学生黑板上作答，集体交流结果。
三、练习
（1）看图填空
学生独立完成，重点关注学生能否写出
（2）计算题
学生自主完成。交流时说一说是怎么计算的
（3）小游戏
调动学生积极性，鼓励学生课下多练习。
四、课堂小结
说一说这堂课的收获
42。 43
文档信息
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- 上传时间： 2023-12-21 03:37:20
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作者信息
5ygggwenku_1483
来自：学校：河北沧州市水月寺小学
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