习题1.1第一课时教学设计｜教案在线预览

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第一章：空间几何体1.1习题一、教学目标1．知识与技能（1）通过实物操作,课件展示，增强学生的直观感知. （2）能根据几何结构特征对空间物体进行分类. （3）会用语言概述棱柱、棱锥、棱台、（圆柱、圆锥、圆台、球）的结构特征.（4）会表示有关于几何体以及柱、锥、台的分类. 2．过程与方法（1）让学生通

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所属课文：习题1.1

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2022-06-14 00:55:37

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学校：沙雅县第三中学

习题1.1第一课时教学设计

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关键词：习题1.1第一课时教学设计

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第一章：空间几何体

1.1习题

一、教学目标

1．知识与技能

（1）通过实物操作,课件展示，增强学生的直观感知. （2）能根据几何结构特征对空间物体进行分类. （3）会用语言概述棱柱、棱锥、棱台、（圆柱、圆锥、圆台、球）的结构特征.（4）会表示有关于几何体以及柱、锥、台的分类. 2．过程与方法

（1）让学生通过所学内容做习题掌握棱柱、棱锥、棱台、的几何结构特征.来源:学科网] （2）让学生观察、讨论、归纳、概括所学的知识. 3．情感态度与价值观

（1）使学生感受空间几何体存在于现实生活周围,增强学生学习的积极性. （2）培养学生的空间想象能力和抽象括能力. 二、教学重点、难点

重点：让学生感受大量空间实物及模型、概括出柱、锥、台、球的结构特征。

难点：柱、锥、台、球的结构特征的概括. 三、教学用具

（1）学法：观察、思考、交流、讨论、概括. （2）课件

四、习题练习

1．下列几何体中棱柱有(

) A．5个

C．3个

以钝角三角形的较小边所在的直线为轴，其他两边旋转一周所得到的几何体是(

) A．两个圆锥拼接而成的组合体

B．一个圆台

C．一个圆锥

D．一个圆锥挖去一个同底的小圆锥

B．4个

D．2个

3．一棱柱有10个顶点，且所有侧棱长之和为100，则其侧棱长为(

) A．10 C．5

B．20 D．15 （二）新知探研（1）多面体、旋转体: 引导启发,让学生完成以下三个练习，加深对棱柱概念的理解：

①棱柱两个互相平行的面以外的面都是平行四边形吗？ ②长方体按如图截去一角后所得的两部分还是棱柱吗？

③下面的几何体中，哪些是棱柱？

右图是由哪个平面图形旋转得到的(

)

14．给出下列7种几何体：

(1)柱体有________；

(2)锥体有________；

(3)球有________；

(4)棱柱有________；

(5)圆柱有________；

(6)棱锥有________；

(7)圆锥有________．

（三）根据所学内容和本节习题课进行总结：

简单几何体的结构特征

柱体

锥体

台体

球

棱柱

圆柱

棱锥

圆锥

棱台

圆台

关于本教案的常见问题

Q：习题1.1第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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