Class 3 Textbook p.38－39教学实录与评析

EEC四年级下册Unit 5 第三课时教学设计南房上小学谢潇教学内容:Unit 5 What about a Robot?

Page 38---39 Word Fun, Talk Together, Read and Act 学习目标:

1掌握有关物品名称的单词及其复数形式:store,present,robot, watch,

2 能够在生活中灵活运用课本的重点句型:

Where are you going? —To the store.

What about a new watch? —Watches cost too much.

3 Reat and Act 环节旨在激发学生的英语学习兴趣,让学生通过阅读故事和参与表演活动,巩固本课所学知识,体现学生在学习中的主体性。

重点:五个重点单词以及重要句型表达(目标1,2)

难点:英语在日常生活中的灵活运用(目标3)

教学过程:

Step 1. Warm-up(温故复习)

1. 领读课文(课前3分钟)

2. greetings(师生问候)

3. Task1---写出下列单词的汉语意思。

where_____ store_______ birthday______ Friday_______ buy______ cost______ watch ______too much__________ look for_________

Step2. Lead-in(新课导入)

PPT 呈现书38页图片,首先展示之前学过的store,present, robot, watch,学生认读单词,教师纠音,然后导入本课新词汇flower。

Step3. Presentation(课堂展示)

A:Learning of Word fun(词汇学习)

1.教师运用闪卡形式以及图片让学生认读全部单词并纠音,学生齐读单词。

2. Task2---学生自己从课本中找出单词的复式形式。

3.PPT闪现图片,学生分小组抢答单词。(小组活动1)

B: Learning of Talk together(句型学习)

1.Task3---用刚学过的单词造句。(横线部分可以换成其他单词)以小组为单位进行回答.。(小组活动2)

A:---Where are you going?

B:---I want to buy

---What about a

---

C: Learning of Read and act(阅读故事并表演)

1.Task4---教师启发学生自己观察图片有哪几个主人公,大概发生了什么,让学生自由回答,然后听录音,学生跟读故事。

2 . 小组分角色表演对话。(小组活动3)

Step 4. Practice(课堂检测)

1.汉译英。

商店--- 鲜花--- 手表--- 礼物--- 机器人--- 2.根据汉意说出英语句子。

1 你要去哪?去商店。

2 我想给肯买一件礼物。

3 一块新手表怎样?

4手表太贵了。

Step 5. sum-up(课堂小结)

学生自己总结所学知识

Step 5 课后作业

学生活动手册