19 雾在哪里教学设计内容推荐｜教案在线预览

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《雾在哪里》教学设计一、教学目标1.会认13个生字,会写8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.知道有雾的时候,不同的场景会发生怎样的变化。二、教学重难点1.尝试读出雾说话时淘气、天真的语气。2.能展开想象练习说话。第一课时教学过程一、猜谜听故事,揭示课题1.猜谜:远看一大蓬,近看朦胧胧。2

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所属课文：19 雾在哪里

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2018-05-11 08:38:00

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学校：宁洱哈尼族彝族自治县德安乡中心学校

19 雾在哪里教学设计内容推荐

未知

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《雾在哪里》教学设计

一、教学目标

1.会认13个生字,会写8个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.知道有雾的时候,不同的场景会发生怎样的变化。

二、教学重难点

1.尝试读出雾说话时淘气、天真的语气。

2.能展开想象练习说话。

第一课时

教学过程

一、猜谜听故事,揭示课题

1.猜谜:远看一大蓬,近看朦胧胧。

2.根据学生回答,板书:雾。

二、初读课文,整体感知

1.自由读课文,要求:

(1)读准字音,读通顺语句。

(2)认识字形。

2.指名分段读课文。

3.师生纠正读音。

4.想一想:雾到了哪里?把什么藏起来了?三、学习第1自然段

1.请个孩子读第1自然段。

2.为什么说雾是个“调皮又淘气”的孩子?

第二课时

一、理解课文内容

(一)感受雾说话时的语气

1.指名分段读课文,找找淘气的雾说了哪些话。用波浪线画出来。

2.讨论并且理解重点句子。

(1)试着读读这些句子,说说雾淘气在哪儿?

(2)选择自己喜欢的句子读一读,并说说为什么会喜欢?

(3)教师用“这片雾真淘气啊,一会儿说……一会儿说……一会儿说……”的句式套入课文中描写雾的语句。

(二)学***雾时语句

1.雾把景物藏起来后,出现了什么情况呢?用波浪线画出相关的句子。

2.交流第3自然段。

(1)齐读第三个自然段。

(2)能想象当时的情景吗?试着闭上眼睛,想象一下当时的情景。

3.交流第4自然段。

(1)老师引读。(于是,他把……四周变暗了,无论……还是……都……)

(2)用学过的方法理解“连同”的意思。

(3)男女赛读。

4.交流第6自然段。

(1)请同学来读句子。

(2)句子中为什么要用“甚至”这个词语? 5.读第3自然段,完成填空。

他把大海藏了起来。无论是、,还是,都看不见了。

6.读第6自然段,动动小脑筋,雾把海岸连同城市都藏起来了,他还会把什么藏起来?

7.读课文,理解填空。

雾最后把自己藏了起来,不久,大海连同......街道连同房屋和桥梁,都露出来了。

8.淘气的雾能把这么多东西藏起来,它再也没有东西可藏了,现在竟把自己也藏了起来,后来发生了什么?

(1)读句子。

(2)分组比赛读。

(3)试着用把字句,说一说雾把什么都藏起来了?

10.试着用“连同”说一句话,写一个句子。二、指导写字

1.观察生字在田字格中的位置。

久:独体字,以“撇”起笔,第二笔“横撇”在田字格中的位置要放正。

步:上“止”下“”,下部与“少”相比,少一点。

2.学生书写,教师巡视指导。

三、板书设计

23雾在哪里

雾淘气顽皮藏大海

天空、太阳

海岸、城市

自己

关于本教案的常见问题

Q：19 雾在哪里教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 雾在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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