10.4 分式的乘除特级教师教学实录｜教案在线预览

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课时数年月日教学内容10.4分式的乘除运算（1）主备人第课时教学1、理解并掌握分式的乘除法则，运用法则进行运算，能解决一些与分式有关的实际问题。目的2、经历探索分式的乘除运算法则的过程，并能结合具体情境说明其合理性。要求教学掌握分式的乘除运算。重点教学分子、分母为多项式的分式乘除法

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所属课文：10.4 分式的乘除

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学校：新沂市邵店中学

10.4 分式的乘除特级教师教学实录

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关键词：10.4 分式的乘除特级教师教学实录

正文

课时数

年

月

日

教学

内容

10.4分式的乘除运算（1）

主备人

第课时

教学1、理解并掌握分式的乘除法则，运用法则进行运算，能解决一些与分式有关的实际问题。

目的2、经历探索分式的乘除运算法则的过程，并能结合具体情境说明其合理性。

要求

教学掌握分式的乘除运算。

重点

教学分子、分母为多项式的分式乘除法运算。

难点

教学

小组合作、学讲结合

方法教学过程

一、自主先学

个人复备

4ac9b24ac9b2

1、如何计算*= = 333b2ac3b2ac

2、观察下列运算：

24245252242525

,，,

35357979353434

525959 .

797272

二、小组讨论

bd1、

猜一猜ad??与同伴交流。

bcac

2、

你能验证分式乘、除运算法则是合理、正确的吗？

3、归纳：

（1）分式的乘法法则：分式乘以分式，用分子的积做积的分子，分母的积 acac

做积的分母。·=。

bdbd

（2）分式的除法法则：分式除以分式，把除式的分子、分母颠倒位置后， acad

与被除式相乘。=。

bdbc

anan（3）分式的乘方法则：分式乘方是把分子、分母各自乘方。（）

= n。



三、交流展示

ab23c2d例1、

计算：（1）·（-2）；（2）4ab2cab

例2、计算：

8a3bx

5ya27a8a24（1）·； 34aa3a24a（2）2a4a22a。

a24a1

四、质疑拓展

121

222(x2)x4(x2)你能找出它们之间的关系吗？然后再化简[12111]

x2x2(x2)2x24(x2)2

五、检测反馈

计算：

ab2（1）a2b；

yz22xz3x（2）··9yyz。

2x3244

六、小结反思 1、分式的分子、分母都是几个因式的积的形式，约去分子、分母中相同因式的最低次幂，注意系数也要约分。

2、当分式的分子、分母为多项式时，先要进行因式分解，才能够依据分式的基本性质进行约分。

板书设计

教后札记

关于本教案的常见问题

Q：10.4 分式的乘除特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10.4 分式的乘除》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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