课题1　常见的酸和碱PPT及课堂实录内容

临沧市第一中学 化学 备课组第 22周主备课稿

课 题：

常见的酸

主备人：

陈贵英

课 型： 新授课 课 时： 2 审核人签字： 审核时间： 年 月 日

一、教材分析

本节内容在本册课程的学习中有着十分重要的地位，教学内容包括盐酸、硫酸的物理性质及酸的化学性质几个部分，是在学习了氧气、碳及其化合物、金属等简单物质的性质和用途的基础上，更高层次的学习。通过对酸的学习，可以为碱盐的学习打下基础，完善无机物之间的关系网络。同时探究酸的学习方法，可以为碱的学习提供知识基础和学法帮助。本节课十分鲜明的体现的新教材的特点，通过实验探究的方法获得感性认识，代替了枯燥的概念性的叙述文字，同时培养了学生的实验技能和实验创新能力。常见的酸与日常生活、生产有着密切的联系,对学生今后参加社会实践具有非常重要的作用。

学情分析

初三学生把化学实验当做一件非常有趣的事情，有强烈的好奇心，但不喜欢化学基本理论学习，看完实验不能对现象进行深入思考；多数学生只对化学实验现象感兴趣，对过程结论缺乏认真思考，甚至对分析问题厌烦；学生习惯于被动接受式的传统个教学，缺乏合作意识，独立发现和自主学习与探究的能力，对化学实验仪器的使用、实验设计能力，实事求是的科学态度有待培养。

二、学习目标

1、通过讲解知道常见的酸碱指示剂及酸碱和酸碱指示剂的作用。

2、通过讲解知道常见的酸和盐酸硫酸的物理性质及用途。

3、通过实验探究知道浓硫酸的稀释方法。

4、通过实验探究知道酸的化学性质。

三、教学重难点

重点：酸碱指示剂、盐酸和硫酸的物理性质

难点：酸的化学性质

四、教学方法

采用“启发——再现，引导——探究，归纳——总结”的教学方法。

五、学法指导

自主学习、合作探究

六、课时安排

2个课时

七、课程设计

预习案

考点梳理：

一．根据酸碱指示剂，判断溶液的酸碱性。

溶液

酸碱指示剂

紫色石蕊溶液

无色酚酞溶液

酸性

______

______

碱性

______

______

中性

______

______

1.判断溶液的酸碱性可用____________,判断溶液的酸碱度可用____________。

2.碱性溶液____________（填“一定”或“不一定”）碱溶液，例如：________。

3.PH试纸的使用正确操作是：__________________________________________。

二.常见的酸

常见酸

浓盐酸

浓硫酸

溶质的化学式

色态、气味

性质

敞口放置后的

有刺激性气味的无色液体

有______性，敞口放置后在瓶口产生______

溶液质量变______，溶质质量

无色、无味的黏稠状液体

有______性和______性、强氧化性

溶液质量变______，溶质质变化

分数变________

量分数变______

1.浓硫酸的稀释正确操作：____________________________________________。

2.浓硫酸可作干燥剂是因具有________性，可干燥的气体有______________。

3.酸的通性

稀酸的化学性质

稀盐酸

稀硫酸

与指示剂反应

使紫色石蕊变______，使无色酚酞变______

与活泼金属反应

Zn+ Fe+ 与金属氧化物反应

Fe2O3+ CuO+

探究案

1、稀释浓硫酸时可否将水注入浓硫酸中？为什么?

2、利用稀盐酸或稀硫酸除铁锈时，能否将铁制品长时间浸泡在酸中，为什么？

训练案

1.取四朵用石蕊溶液染成紫色的纸花，分别喷洒下列液体，能观察到纸花变红的是( )

A. 稀盐酸 B. 氢氧化钠溶液 C. 蒸馏水 D. 食盐水

2.下列物质属于碱的是( )

A. CO2 B. HCl C. NH3·H2O D. K2SO4

3.下列物质敞口放置于空气中，质量会增加的是（ ）

A. 食盐水 B. 石灰石 C. 浓盐酸 D. 浓硫酸

4.下列气体中，能用固体氢氧化钠作干燥剂的是的是( )

A. 氯化氢 B. 二氧化碳 C. 氧气 D. 二氧化硫

5.物质的性质决定它的用途，还决定其保存方法.固体KOH具有以下性质：①白色固体②有腐蚀性

③易吸收水分

④能与空气中的二氧化碳反应.实验室中必须将它密封保存

的主要原因是 ( )

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

6.在氢氧化钡溶液中主要存在的微粒有( )

A. 氢氧化钡分子 B. 氢氧根离子 C. 钡原子 D. 氧离子

7.日常生活中，我们经常会遇到一些化学问题。试根据所学化学知识判断，下列①~④的做法中正确的是( ) ①用苛性钠稀溶液除去炉具上的油污 ②用硫酸制作汽车蓄电池

③用生石灰降低土壤碱性 ④用多喝食醋的方法缓解胃酸过多

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

8.某同学为了区别氢氧化钠溶液和澄清石灰水，设计了如下图所示的四组实验方案，其中能达到目的的是（ ）

A. B.

C. D.

复述：酸的化学性质

当堂检测：

（1）下图是浓硫酸的稀释图示，正确的是________(填“甲”或“乙”)；

（2）实验室要配制245g质量分数为20%的稀硫酸，需要用98%的浓硫酸________g；

（3）用稀硫酸清除铁制品表面的铁锈时，不能长时间浸在酸中的原因是________。

12.某同学在分析实验室有些药品需要密封保存的原因时，归纳出了以下两种原因：

①药品易挥发；②药品能与空气中的某些成分发生化学反应。

（1）请选择一种药品，写出一个符合原因②的化学方程式：________；

（2）药品密封保存的原因还很多，请你分析浓硫酸需要密封保存的原因：________。

13.通过一年的化学学习，我们认识了“酸”和“碱”，请回答下列问题：

（1）常见的酸有硫酸、盐酸等，在它们的水溶液里由于存在有相同的________离子(填符号)，因此，它们有很多相似的化学性质，如：________、________……等(写二条即可)。

（2）碱有氢氧化钠、氢氧化钙等，氢氧化钠可作某些气体的干燥剂，如：干燥________等气体，氢氧化钙可由生石灰与水反应制得，化学方程式为：________。

板书设计

第十单元

酸碱盐

课题1常见的酸和碱

1.

酸碱指示剂

2.

常见的酸

3.

盐酸和硫酸的物理性质及用途

4.

酸的化学性质