课题1　金属材料教学设计｜教案在线预览

资料摘要

金属材料教案（人教版九年级下）一、教学设计思路从生活经验和实验事实出发，采用对比的方法，感受纯金属和合金的性质的不同，加深对物质的性质和物质的用途的关系的了解，认识金属的相似性和差异性。让学生主动收集一些常见的金属材料，由事实或实物入手增加感性认识，充分理解金属材料与日常生活以及社会发展的关系。分析

资料类型：教学教案文档

所属课文：课题1　金属材料

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2023-11-16 03:37:55

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学校：江西省上饶市鄱阳县侯家岗乡军民水库学校

课题1　金属材料教学设计

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2023-11-16 03:37:55

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关键词：课题1　金属材料教学设计

正文

金属材料

教案（人教版九年级下）

一、教学设计思路

从生活经验和实验事实出发，采用对比的方法，感受纯金属和合金的性质的不同，加深对物质的性质和物质的用途的关系的了解，认识金属的相似性和差异性。让学生主动收集一些常见的金属材料，由事实或实物入手增加感性认识，充分理解金属材料与日常生活以及社会发展的关系。分析金属材料的应用时，可从多个角度思考问题，结合当地的实际情况，列举一些金属材料应用的实例，通过分析、讨论、合作学习，形成认识。

二、教案

1、通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认

识金属材料与人类社会发展之间的密切关系。

教学目标

2、了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大

程度上决定了物质的用途，但同时还需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等其它方面的因素。

重点

了解金属的物理性质

难点

物质的性质与物质用途的关系

教学方法

教师讲解，指导，学生合作探究交流，师生分析讨论，共同归纳。

仪器和药品

酒精灯、镊子、小刀、铁钉、铜线、锌粒、铝片、铜、

缝衣针、烧杯

教师活动

1、出示小刀、铁钉、铜线、锌粒、铝片

2、设问：同学们知道这些物品是用什么材

料制成的吗？

引言：（根据出示的物品和学生的回答，引

出课题）

请说出你对金属材料

已经知道些什么？

分析、评价学生的活

动

学生活动

观看和感受

自由回答

设计意图

创设化学情景，激发学生的学习兴趣，并引出课题。

让学生有自我展示机会和一定的成功感。

听讲、思考

展示：自带的金属物品并说出它的性质和用途。

阅读、思考课本第2-3页：

培养学生的教师引导学生阅读

几种重自学能力和要的金属

尝试归纳金属的一归纳能力。

些物理性质。

提问：你知道金属有

哪些物理性质吗？

与学生共同分析、评价学生的回答，并小

结金属的物理性质（有共性和差异）

教师引导讨论

回答问题

参与分析、评价其他同学的回答。

培养学生的表达能力

交流讨论：课本第三培养学生的页的讨论题1—4 汇报展示各讨论题的结果。每组选一名代表回答。

练习课本第8页习巩固金属的物理性质和用途以及它们的关系。

合作能力

评价学生的回答，师生归纳物质的性质决

定了物质的用途。

引导和指导学生。

提问：课本第8页习

题1、2 题1、2 然后回答提问。

师生共同结合课本第7页“学完本课题你应该知道”的内容，

小结并板书

[板书设计] 课题1 金属材料（1）

一、几种重要的金属

1.金属材料：纯金属和合金

2.常见的金属：铁、铝、铜

3.金属的物理性质：

（1）共性：常温下为固体（汞为液体），有金属光泽。能导电、导热，有延展性，熔点较高等。

（2）差异性（特性）：不同的金属物理性质有差别。

1.金属的用途很广泛，如制造各种用具、电线、电缆等。

2.物质的用途主要由物质的性质决定，但还要考虑一些其它因素。

关于本教案的常见问题

Q：课题1　金属材料教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题1　金属材料》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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