课题1　常见的酸和碱第一课时评课稿｜教案在线预览

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杏坪中学化学教学设计主备人题目霍亚琳复备人酸的性质复习课审核学生姓名学习目标教学目标：1.掌握常见酸的物性及通性2.会写出常见的化学方程式自主学习：1.浓硫酸、浓盐酸敞口放置，质量分数会如何变？自主学习2.浓硫酸是否能干燥NH3？ 3.酸碱盐水溶液导电的原因？4.写出盐酸、硫酸除铁锈及和氧化铜反应

资料类型：教学教案文档

所属课文：课题1　常见的酸和碱

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2019-05-15 15:01:00

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学校：柞水县杏坪镇初级中学

课题1　常见的酸和碱第一课时评课稿

未知

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关键词：课题1　常见的酸和碱第一课时评课稿

正文

杏坪中学化学教学设计

主备人

题

目

霍亚琳

复备人

酸的性质复习课

审

核

学生姓名

学

习

目

标

教学目标：1.掌握常见酸的物性及通性

2.会写出常见的化学方程式

自主学习：

1.浓硫酸、浓盐酸敞口放置，质量分数会如何变？

自主学习

2.浓硫酸是否能干燥NH3？ 3.酸碱盐水溶液导电的原因？

4.写出盐酸、硫酸除铁锈及和氧化铜反应的方程式。

学法

指导

1、请按照学案要求查书查资料自主学习，对疑难问题进行标记并寻求同伴解决。

2、小组内进行交流。

3、在《导学案》空白处规范工整书写。

教师授课方案

1.请利用不同类型的物质反应制取硫酸锌，写出反应方先独立思考，然后组长分工，小组成员分工合作，全员参与，给出小组探究结论。如果有疑难问题，小组内或组与组之间进行交流探讨，标记不能解决的问题，寻求老师帮助。

先小组内反馈交流，然后每小组选派发言人到自己的黑板前展示反馈，一人讲解，一人板书重点。

合作探究

展示

提升

程式，并归纳出酸的通性

2.小宇用碳酸钙和稀盐酸反应后，发现瓶内剩下一些无色透明的溶液，他开始猜想溶液中溶质的成分。请您一起来猜想，并选择药品验证

反思

巩固提升：

1.“物质的组成与结构决定物质的性质”是化学学科中的重要观点。按照这一观点讨论：酸溶液具有一些共同的化学性质，是因为酸溶液中都含有；碱溶液也具有一些共同的化学性质，是因为碱溶液中都含有。

2.在盛有下列固体的试管内，加入足量的稀硫酸，只能得到无色溶液的是( )。

A、ZnO B、Fe C、Cu(OH)2 D、Fe2O3

3.苯甲酸（C6H5COOH）可用作食品防腐剂，其酸性比醋酸强，下列对苯甲酸性质的推测，不合理的是（）

A、苯甲酸能使石蕊试液变红色 B、苯甲酸不能使酚酞变色

C、苯甲酸溶液的不能和活泼金属反应 D、苯甲酸溶液可移除掉铁锈

4.“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液颜色的变化是（

）

Ａ.先变蓝后变紫Ｂ.变红后颜色不再改变

Ｃ.先变无色后变红Ｄ.先变红后变紫

5.一定条件下，同一化学反应进行的快慢与反应物的质量分数成正比。现用100课堂克溶液质质量分数为30%的盐酸溶液与过量的锌粉反应，为了使反应慢点进行而检测

又不生成氢气的总量，可向所用的盐酸中加入适量的( )。

A、氢氧化钠 B、水

C、氧化镁 D、碳酸钙

6.某同学做酸碱中和滴定实验时，他先取NaOH溶液少量，然后向其中滴加稀硫酸，忽然发现自己忘了加酚酞，然后就补加了两滴酚酞，酚酞没有变色，他立即得出结论：氢氧化钠和硫酸恰好完全反应。

（1）.试判断他的结论正确吗？为什么？

（2）.试猜想反应后废液中的溶质并设计实验进行探究。

批改评语

关于本教案的常见问题

Q：课题1　常见的酸和碱第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题1　常见的酸和碱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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