课题1　常见的酸和碱教案教学设计导入设计

“基于标准的教学”初中化学（人教版）九年级下册

课题1《常见的酸和碱》教学设计1

内容来源：九年级《化学（下册）》第十单元

主 题：酸和碱

授课对象：九年级学生

设

计

者：杨静、金维桂、严忠义

目标确定的依据

一、课程标准相关要求

1、认识和使用指示剂（石蕊溶液、酚酞溶液），了解它们遇酸、碱的变色情况；

2、通过对指示剂的制作体验探究过程，学习提出假设、实验验证和分析解决问题的科学方法。

二、教材分析

本单元分为两部分。第一部分从生活和实验中常见的酸和碱出发，介绍指示剂变色，几种常见酸和碱的性质与用途，并说明酸和碱各自有相似性质的原因（即酸碱的概念）。第二部分在此基础上，进一步介绍了酸和碱之间发生的反应。

本节内容在本册课程的学习中有着十分重要的地位，教学内容包括指示剂变色，盐酸、硫酸的物理性质、酸的化学性质及酸碱各自有相似性质的原因（即酸碱的概念）几个部分，是在学习了氧气、碳及其化合物、金属等简单物质的性质和用途的基础上，是更高层次的学习。通过对酸的学习，可以为碱盐的学习打下基础，完善无机物之间的关系网络。

重点是认识并学会使用石蕊溶液、酚酞溶液等常用的酸碱指示剂。难点是对实验现象的分析和判断。

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三、学情分析

从学生心理特征上来看，初三的学生正处于青春期，对外界事物及现象充满了好奇心。他们对化学充满浓厚的兴趣，往往想通过实验探究来了解一类物质的性质，甚至要求进行一些创造性的实验和观察活动。在课前把学案发给学生，让学生根据学案进行预习，解答相关问题，通过自学学案，使学生明确复习的重点和方向，提高学习的主动性。通过日常常见酸的举例（如胃酸中含盐酸，酸雨中含硝酸），激发学生学习兴趣，并在已学过的活泼金属与酸反应的基础上思考生活中的应用，达到授人以鱼，不如授人以渔的目的。在学生理解的知识层面上促进知识向应用层面的转化，发挥教师“导”的主体功能。

学习目标

1、通过阅读教材和实验探究，学生能知道石蕊和酚酞溶液是常用的酸碱指示剂，并能说出石蕊和酚酞在酸性、碱性和中性溶液中所显示的颜色，初步学会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性；

2、通过实验探究，学生能根据植物花瓣或果实提取液在酸性、中性和碱性溶液中的颜色变化，来判断其能否作指示剂。

评价任务

1、针对目标1，学生能独自说出石蕊和酚酞在酸性、碱性和中性溶液中所显示的颜色，并能完成教材51表格填空。

2、针对目标2，小组内合作探究，学生能判断出常见的植物花瓣或者果实提取液能否作指示剂。

教学准备

教师：白醋、稀盐酸、稀硫酸、石灰水、氢氧化钠溶液、紫色石蕊溶液、酚酞溶液等。

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学生：

植物花瓣

教学过程（预设）

学习环节

学习目标

学习评价

学习活动

倾听、实验、讨论：用提供的自制甘蓝浸利用生活中常见植物的汁指导学生实验，学出液，检验其在酸、液（含色素）与酸、碱溶环节一

探究酸、碱使植物生能判断并说出植碱溶液中的变色情液的作用后的变色情况，创设情境

汁液变色的情况。

物遇酸、碱可以变况。得出结论：实验是学生对指示剂的变化情色。

证明，确实有些植物况有直观的认知。

的汁液遇酸、碱溶液会变色。

倾听、思考、讨论：由石蕊指示剂的发现的过了解石蕊的发现学生能说出石蕊法环节二

过程及发现石蕊人发现过程及石蕊自主学习

的重要作用。

的重要作用。

程。

实验：石蕊、酚酞分学生能说出石蕊、别与4种溶液（稀盐酚酞遇、碱溶液的酸、稀硫酸、氢氧化由学生亲自动手完成实学习石蕊、酚酞遇变色情况，并完成钠和氢氧化钙溶液）环节三

酸、碱溶液变色的表格的填空，列表的显色反应。

合作学习

情况。

归纳石蕊、酚酞在得出结论：石蕊遇酸处。

酸性、碱性溶液中溶液显红色、酚酞遇的变色情况。

酸溶液不变色；石蕊遇碱溶液显蓝色；酚节课的教学重点落到实验，观察实验现象，将本科学认识的曲折性。

现和研究指示剂的过的偶然性和必然性，以及了解波义耳实验、发程，使学生了解科学发现设计意图

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酞遇碱溶液显红色。

分组活动：1、自制指示剂，小组合作自制将课堂上所学知识应用到环节四

学以致用，探究生根据本节课重要知甘蓝浸出液。用其作生活中，提高学生运用知为指示剂检验一些日识的能力，巩固本节课应常用品(如醋、肥皂水掌握的重点知识。

等）的酸碱性。

小组内讨论、分析、交流指示剂（石蕊溶环节五

总结本节课的知说出本节课的重点液、酚酞溶液），了解总结提升

识点。

内容。

它们遇酸、碱的变色情况。

力。

培养学生的知识运用的能达标练习

活物质的酸碱性。

识点。

板书设计

第十单元

课题1

常见的酸和碱

一、酸碱指示剂

1、酸碱指示剂：跟酸或碱溶液作用显示不同的颜色。

2、变色规律：石酸红，石碱蓝。

酚酸无，酚碱红。

中性溶液遇酸或碱均不变色。（如食盐水和水）

附件：课堂检测题

1、给下列物质分类（混合物写物质名称，纯净物写化学式）

水 氯化钾 氧化铜 氢硫酸 硫酸 石灰水 铜 高锰酸钾 碳酸氢钠 氢氧

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化亚铁 氨水 氩气 氧气 过氧化氢溶液 木炭 石墨 氢氧化铝 硫化钾 一氧化碳 硝酸 盐酸 石灰石 碳酸钙

单质： 氧化物：

酸： 碱：

盐： 混合物：

化合物：

2、（2013.广州市）下列物质中属于酸的是

（ ） A.H2CO3 B.NaHCO3 C.P2O5 D.Ba(OH)2

3、下列物质属于氧化物的是（ ） A．O2 B. SiO2 C．NaOH D.H2SO4 4、下列物质中属于盐的是

A .Na0H B.Na2O C.Na2SO4 D.Na 5、

下列物质中属于碱的是 （ ） A.H2SO4 B. Ca(OH)2 C. .Fe2O3 D.Cu2(OH)2CO3

6、下列物质中属于酸的是 （ ） A.H2CO3 B.NaHCO3 C.P2O5 D.Ba(OH)2 7、乙醇（C2H5OH）是可再生资源，其燃烧的化学方程式为C2H5OH +3O2=2CO2+ 3H2O，该化学方程式中，不存在的物质种类是（ ） A．单质

B．氧化物

C．盐

D．有机化合物

8、氢氧化钠溶液是 溶液，它使石蕊溶液变____色，使酚酞溶液变______色

9、小冬在自制酸碱指示剂的探究活动中，记录如下。请判断，其中不能做指示剂的是（ ）

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植

物汁液

在酸性溶液中

在中性溶液中

在碱性溶液中

A 牵牛花瓣

红色

紫色

蓝色

B 胡萝卜

橙色

橙色

橙色

C 紫苞菜

红色

紫色

黄绿色

D 月季花

浅红色

红色

黄色

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