资料摘要
g3.1072立体几何综合问题立体几何题怎么解高考立体几何试题一般共有4道(客观题3道, 主观题1道), 共计总分27分左右,考查的知识点在20个以内. 选择填空题考核立几中的计算型问题, 而解答题着重考查立几中的逻辑推理型问题, 当然, 二者均应以正确的空间想象为前提. 随着新的课程改革的进一步实
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:1.3 空间几何体的表面积与体积(通用)
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 30
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-10 00:09:00
- 来源学校
- 学校:成都市田家炳中学
1.3 空间几何体的表面积与体积(通用)优质课教案推荐
未知
摘要:暂无摘要
关键词:1.3 空间几何体的�…优质课教案推荐
正文
g3.1072立体几何综合问题
立体几何题怎么解
高考立体几何试题一般共有4道(客观题3道, 主观题1道), 共计总分27分左右,考查的知识点在20个以内. 选择填空题考核立几中的计算型问题, 而解答题着重考查立几中的逻辑推理型问题, 当然, 二者均应以正确的空间想象为前提. 随着新的课程改革的进一步实施,立体几何考题正朝着”多一点思考,少一点计算”的发展.从历年的考题变化看, 以多面体和旋转体为载体的线面位置关系的论证,角与距离的探求是常考常新的热门话题.
例1
四棱锥P—ABCD的底面是边长为a的正方形,PB⊥面ABCD.
(1)若面PAD与面ABCD所成的二面角为60°,求这个四棱锥的体积;
(2)证明无论四棱锥的高怎样变化,面PAD与面PCD所成的二面角恒大于90°
讲解:(1)正方形ABCD是四棱锥P—ABCD的底面, 其面积
为a2,从而只要算出四棱锥的高就行了. PB面ABCD,
∴BA是PA在面ABCD上的射影.又DA⊥AB,
∴PA⊥DA,
∴∠PAB是面PAD与面ABCD所成的二面角的平面角,
∠PAB=60°.
而PB是四棱锥P—ABCD的高,PB=AB·tg60°=3a,
V锥
1333aa2a. 33
(2)不论棱锥的高怎样变化,棱锥侧面PAD与PCD恒为全等三角形.
作AE⊥DP,垂足为E,连结EC,则△ADE≌△CDE,
AECE,CED是面PAD与面PCD所成的二面角的平面角. 90,故CEA
设AC与DB相交于点O,连结EO,则EO⊥AC,
2aOAAEADa.
2
222
在AEC中,cosAECAEEC(2OA)(AE2OA)(AE2OA)0.
2AEECAE2
故平面PAD与平面PCD所成的二面角恒大于90°.
本小题主要考查线面关系和二面角的概念,以及空间想象能力和逻辑推理能力, 具有一定的探索性, 是一道设计新颖, 特征鲜明的好题.
例2
如图,直三棱柱ABC-A1B1C1的底面ABC为等腰直角三角形,∠ACB=900,AC=1,C点到AB1的距离为3CE=,D为AB的中点.
2(1)求证:AB1⊥平面CED;
(2)求异面直线AB1与CD之间的距离;
(3)求二面角B1—AC—B的平面角.
C1A1B1EADCB
讲解:(1)∵D是AB中点,△ABC为等腰直角三角形,∠ABC=900,∴CD⊥AB又AA1⊥平面ABC,∴CD⊥AA1. ∴CD⊥平面A1B1BA
∴CD⊥AB1,又CE⊥AB1,
∴AB1⊥平面CDE;
(2)由CD⊥平面A1B1BA
∴CD⊥DE ∵AB1⊥平面CDE
∴DE⊥AB1 ∴DE是异面直线AB1与CD的公垂线段
∵CE=32,AC=1 , ∴CD=.
22(CE)2(CD)21;
2∴DE(3)连结B1C,易证B1C⊥AC,又BC⊥AC ,
∴∠B1CB是二面角B1—AC—B的平面角. 在Rt△CEA中,CE=∴∠B1AC=600 ∴AB13,BC=AC=1, 212,
∴BB1(AB1)2(AB)22, 2cos60∴
tgB1CBBB12
, ∴B1CBarctg2. BC作出公垂线段和二面角的平面角是正确解题的前提, 当然, 准确地作出应当有严格的逻辑推理作为基石. 例3
如图a—l—是120°的二面角,A,B两点在棱上,AB=2,D在内,三角形ABD是等腰直角三角形,∠DAB=90°,C在内,ABC是等腰直角三角形∠ACB=90.
(I)
求三棱锥D—ABC的体积;
(2)求二面角D—AC—B的大小;
(3)求异面直线AB、CD所成的角.
0
讲解:
(1) 过D向平面做垂线,垂足为O,连强OA并延长至E.
ABAD,OA为DA在平面上的射影,ABOADAE为二面角角.DAE120,DAO60.ADAB2,DO3. a—l—的平面ABC是等腰直角三角形,斜边AB=2.SABC1,又D到平面的距离DO=3.
VDABC3.
3
(2)过O在内作OM⊥AC,交AC的反向延长线于M,连结DM.则AC⊥DM.∴∠DMO
为二面角D—AC—B的平面角. 又在△DOA中,OA=2cos60°=1.且OAMCAE45,OM2.tgDMO6.DMOarctg6.
2
(3)在平在内,过C作AB的平行线交AE于F,∠DCF为异面直线AB、CD所成的角.
为等腰直角三角形,又AF等于C到AB的距离,即△ABAF,CFAFCFDF,又CAF45,即ACFABC斜边上的高,AFCF1.
DF2AD2AF22ADAFcos1207.tgDCF角为arctg7.
DF7.tgDCF7.异面直线AB,CD所成的CF比较例2与例3解法的异同, 你会得出怎样的启示? 想想看.
例4在边长为a的正三角形的三个角处各剪去一个四边形.这个四边形是由两个全等的直角三角形组成的,并且这三个四边形也全等,如图①.若用剩下的部分折成一个无盖的正三棱柱形容器,如图②.则当容器的高为多少时,可使这个容器的容积最大,并求出容积的最大值.
图①
图②
讲解:
设容器的高为x.则容器底面正三角形的边长为a23x, V(x)3ax(a23x)2(0x)4233143x(a23x)(a23x)443
143xa23xa23x3a3
(. )163543
当且仅当
43xa23x,即x3a时,Vmaxa.. 18543故当容器的高为3a时,容器的容积最大,其最大容积为a.
1854对学过导数的同学来讲,三次函数的最值问题用导数求解是最方便的,请读者不妨一试. 另外,本题的深化似乎与2002年全国高考文科数学压轴题有关,还请做做对照. 类似的问题是:
某企业设计一个容积为V的密闭容器,下部是圆柱形,上部是半球形,当圆柱的底面半径r和圆柱的高h为何值时,制造这个密闭容器的用料最省(即容器的表面积最小).
例5
已知三棱锥P—ABC中,PC⊥底面ABC,AB=BC,
D、F分别为AC、PC的中点,DE⊥AP于E.
(1)求证:AP⊥平面BDE;
(2)求证:平面BDE⊥平面BDF;
(3)若AE∶EP=1∶2,求截面BEF分三棱锥P—ABC所成两部分的体积比.
讲解:
(1)∵PC⊥底面ABC,BD平面ABC,∴PC⊥BD.
由AB=BC,D为AC的中点,得BD⊥AC.又PC∩AC=C,∴BD⊥平面PAC.
又PA平面、PAC,∴BD⊥PA.由已知DE⊥PA,DE∩BD=D,∴AP⊥平面BDE.
(2)由BD⊥平面PAC,DE平面PAC,得BD⊥DE.由D、F分别为AC、PC的中点,得DF//AP.
由已知,DE⊥AP,∴DE⊥DF. BD∩DF=D,∴DE⊥平面BDF.
又DE平面BDE,∴平面BDE⊥平面BDF.
(3)设点E和点A到平面PBC的距离分别为h1和h2.则
h1∶h2=EP∶AP=2∶3,
VPEBFVEPBFVPABCVAPBC1h1SPBF213.
1323h2SPBC3
故截面BEF分三棱锥P—ABC所成两部分体积的比为1∶2或2∶1 值得注意的是, “截面BEF分三棱锥P—ABC所成两部分的体积比”并没有说明先后顺序, 因而最终的比值答案一般应为两个, 希不要犯这种”会而不全”的错误. 例6
已知圆锥的侧面展开图是一个半圆,它被过底面中心O1且平行于母线AB的平面所截,若截面与圆锥侧面的交线是焦参数(焦点到准线的距离)
为p的抛物线. (1)求圆锥的母线与底面所成的角;
(2)求圆锥的全面积.
讲解:
(1)设圆锥的底面半径为R,母线长为l,
由题意得:l2R, R1即cosACO1, l2所以母线和底面所成的角为60.
(2)设截面与圆锥侧面的交线为MON,其中O为截面与
AC的交点,则OO1//AB且OO11AB.
20
在截面MON内,以OO1所在有向直线为y轴,O为原点,建立坐标系,则O为抛物的顶点,所以抛物线方程为x2=-2py,点N的坐标为(R,-R),代入方程得
R2=-2p(-R),得R=2p,l=2R=4p. ∴圆锥的全面积为RlR28p24p212p2. 将立体几何与解析几何相链接, 颇具新意, 预示了高考命题的新动向. 类似请思考如下问题: 一圆柱被一平面所截,截口是一个椭圆.已知椭圆的长轴长为5,短轴长为4,被截后几何体的最短侧面母 线长为1,则该几何体的体积等于 .
例7
如图,几何体ABCDE中,△ABC是正三角形,EA和DC都垂直于平面ABC,且EA=AB=2a,G分别为EB和AB的中点. (1)求证:FD∥平面ABC;
(2)求证:AF⊥BD;
(3) 求二面角B—FC—G的正切值. 讲解: ∵F、G分别为EB、AB的中点,
∴FG=1EA,又EA、DC都垂直于面ABC,
FG=DC,
∴四边形2FGCD为平行四边形,∴FD∥GC,又GC面ABC,
∴FD∥面ABC. (2)∵AB=EA,且F为EB中点,∴AF⊥EB
①
又FG∥EA,EA⊥面ABC ∴FG⊥面ABC ∵G为等边△ABC,AB边的中点,∴AG⊥GC.
∴AF⊥GC又FD∥GC,∴AF⊥FD
②
由①、②知AF⊥面EBD,又BD面EBD,∴AF⊥BD.
(3)由(1)、(2)知FG⊥GB,GC⊥GB,∴GB⊥面GCF. 过G作GH⊥FC,垂足为H,连HB,∴HB⊥FC. ∴∠GHB为二面角B-FC-G的平面角. 易求GH3a32a,tgGHB323. 2a
例8
如图,正方体ABCD—A1B1C1D1的棱长为1,P、Q分别是线段AD1和BD上的点,且
D1P∶PA=DQ∶QB=5∶12.
(1) 求证PQ∥平面CDD1C1;
(2) 求证PQ⊥AD;
(3) 求线段PQ的长.
讲解:
(1)在平面AD1内,作PP1∥AD与DD1交于点P1,在平面AC内,作
QQ1∥BC交CD于点Q1,连结P1Q1.
∵
D1PPADQQB512,
∴PP1//QQ1 .
由四边形PQQ1P1为平行四边形,
知PQ∥P1Q1
DC=a,F、
而P1Q1平面CDD1C1,
所以PQ∥平面CDD1C1(2)AD⊥平面D1DCC1,
∴AD⊥P1Q1
又∵PQ∥P1Q1,
∴AD⊥PQ.
(3)由(1)知P1Q1//
PQ,
512DQ1DQ5,而棱长CD=1.
∴DQ1=.
同理可求得
P1D=. Q1CQB121717在Rt△P1DQ1中,应用勾股定理, 立得
13125P1Q1=P1DDQ.
1717172222做为本题的深化, 笔者提出这样的问题: P, Q分别是BD,AD1上的动点,试求PQ的最小值, 你能够应用函数方法计算吗? 试试看. 并与如下2002年全国高考试题做以对照, 你会得到什么启示? 如图,正方形ABCD、ABEF的边长都是1,而且平面ABCD、ABEF互相垂直。点M在AC上移动,点N在BF上移动,若CM=BN=a(0a2).
(1)
求MN的长;
(2)
当a为何值时,MN的长最小;
(3)
当MN长最小时,求面MNA与面MNB所成的二面角的大小。
C
DM
BE
N
AF
立体几何知识是复课耗时较多, 而考试得分偏底的题型. 只有放底起点, 依据课本, 熟化知识, 构建空间思维网络, 掌握解三角形的基本工具, 严密规范表述, 定会突破解答立几考题的道道难关.
四、作业
同步练习1、已知两条异面直线a,b所成的角为g3.1072
立体几何综合(一)
,直线l与a, l与b所成的角都等于θ, 则θ的取值范围是
(
)
352]
(D) [,]
(A) [,]
(B) [,]
(C) [,326266332、已知矩形ABCD的长AD=4,宽AB=3,E、F分别为AD、BC的中点,现将ABFE沿EF折成ABFE
使二面角ABEFDC的平面角为60,则AC= ( )
(A)23 (B)11 (C)13 (D)32
3、A、B两地在同一纬线上,这两地间的纬线长为Rcos,(R是地球半径,是两地的纬度数),则这两地间的距离
为
(
)
(A)R
(B)Rcos
(C)R2R
(D)RR 4、已知正四棱锥P-ABCD的棱长为23a,侧面等腰三角形的顶角为30,则从点A出发环绕侧面一周后回到A点的最短路程等于(
)
(A)22a
(B)4a
(C)6a
(D)123a
5、空间四边形ABCD的各边与对角线的长都为1,点P在边AB上移动,点Q在CD上移动,则点P和Q的最短距离为(
)
(A)1323
(B)
(C)
(D)
24226、若四面体的一条棱长为x,其余棱长为1,体积为F(x),则函数F(x)在其定义域上(
)
(A)是增函数但无最大值
(B)是增函数且有最大值
(C)不是增函数且无最大值
(D)不是增函数但有最大值
7、正四棱锥S-ABCD的侧棱长为2,底面的边长为3,E是SA的中点,则异面直线BE与SC所成的角为
。
8、已知a=(3,1,5), b=(1,2,3), 向量c与z轴垂直,且满足ca=9, cb=4,则c=
9、已知PA、PB、PC两两垂直且PA=2,PB=3,PC=2,则过P、A、B、C四点的球的体积为
。
10、已知正三棱柱ABC-A1B1C1的底面边长为2cm, 高为4cm,过BC作一个截面,截面与底面ABC成60角,则截面的面积是
11、(05全国卷1) 已知四棱锥P-ABCD的底面为直角梯形,AB∥DC,DAB90,PA底面ABCD,且PA=AD=DC=1AB=1,M是PB的中点。
2(Ⅰ)证明:面PAD⊥面PCD;
(Ⅱ)求AC与PB所成的角;
(Ⅲ)求面AMC与面BMC所成二面角的大小。
12、(05福建)如图,直二面角D—AB—E中,四边形ABCD是边长为2的正方形,AE=EB,F为CE上的点,且BF⊥平面ACE. (Ⅰ)求证AE⊥平面BCE;
(Ⅱ)求二面角B—AC—E的大小;
(Ⅲ)求点D到平面ACE的距离.
13、已知四面体各棱长是1或2,且该四面体不是正四面体,求这个四面体体积的所有可能的值。
参考答案
B C C C B D
7、
8、(322219,,0)
9、
10、23cm2. 55211、本小题主要考查直线与平面垂直、直线与平面所成角的有关知识及思维能力和空间想象能力.考查应用向量知识解决数学问题的能力.满分12分. 方案一:
(Ⅰ)证明:∵PA⊥面ABCD,CD⊥AD,
∴由三垂线定理得:CD⊥PD. 因而,CD与面PAD内两条相交直线AD,PD都垂直,
∴CD⊥面PAD. 又CD面PCD,∴面PAD⊥面PCD. (Ⅱ)解:过点B作BE//CA,且BE=CA,
则∠PBE是AC与PB所成的角. 连结AE,可知AC=CB=BE=AE=2,又AB=2,
所以四边形ACBE为正方形.
由PA⊥面ABCD得∠PEB=90°
在Rt△PEB中BE=2,PB=5,
cosPBEBE10.
PB5AC与PB所成的角为arccos10.
5(Ⅲ)解:作AN⊥CM,垂足为N,连结BN. 在Rt△PAB中,AM=MB,又AC=CB,
∴△AMC≌△BMC, ∴BN⊥CM,故∠ANB为所求二面角的平面角. ∵CB⊥AC,由三垂线定理,得CB⊥PC,
在Rt△PCB中,CM=MB,所以CM=AM. 在等腰三角形AMC中,AN·MC=CM(2AC2)AC,
2
322AN52AN2BN2AB22
.
∴AB=2,cosANB2ANBN356故所求的二面角为arccos().
方法二:因为PA⊥PD,PA⊥AB,AD⊥AB,以A为坐标原点AD长为单位长度,如图建立空间直角坐标系,则各点坐标为
A(0,0,0)B(0,2,0),C(1,1,0),D(1,0,0),P(0,0,1),M(0,1,). (Ⅰ)证明:因AP(0,0,1),DC(0,1,0),故APDC0,所以APDC.
由题设知AD⊥DC,且AP与AD是平面PAD内的两条相交直线,由此得DC⊥面PAD. 又DC在面PCD上,故面PAD⊥面PCD. (Ⅱ)解:因AC(1,1,0),PB(0,2,1),
2312故|AC|2,|PB|5,ACPB2,所以10cosAC,PB.5|AC||PB|ACPB
(Ⅲ)解:在MC上取一点N(x,y,z),则存在R,使NCMC,
11NC(1x,1y,z),MC(1,0,),x1,y1,z..
2214要使ANMC,只需ANMC0即xz0,解得.
25412可知当时,N点坐标为(,1,),能使ANMC0.555
1212此时,AN(,1,),BN(,1,),有BNMC05555由ANMC0,BNMC0得ANMC,BNMC.所以ANB为所求二面角的平面角. |AN|30304,|BN|,ANBN.555ANBNcos(AN,BN)2.3|AN||BN|2故所求的二面角为arccos().3
12、
解法一:(Ⅰ)BF平面ACE.
BFAE.
∵二面角D—AB—E为直二面角,且CBAB,
CB平面ABE.
CBAE.
AE平面BCE.
(Ⅱ)连结BD交AC于C,连结FG,
∵正方形ABCD边长为2,∴BG⊥AC,BG=2,
BF平面ACE,
由三垂线定理的逆定理得FG⊥AC.
BGF是二面角B—AC—E的平面角. 由(Ⅰ)AE⊥平面BCE,
又AEEB,
∴在等腰直角三角形AEB中,BE=2. 又直角BCE中,ECBC2BE26,
BFBCBE2223,
EC3623BF6直角BFG中,sinBGF3.
BG32∴二面角B—AC—E等于arcsin6.
3
(Ⅲ)过点E作EOAB交AB于点O. OE=1. ∵二面角D—AB—E为直二面角,∴EO⊥平面ABCD. 设D到平面ACE的距离为h,VDACEVEACD,
SACBh131SACDEO.
311ADDCEO22123
22AE平面BCE,AEEC.
h.113AEEC2622∴点D到平面ACE的距离为23.
3解法二:(Ⅰ)同解法一. (Ⅱ)以线段AB的中点为原点O,OE所在直
线为x轴,AB所在直线为y轴,过O点平行
于AD的直线为z轴,建立空间直角坐标系
O—xyz,如图. AE面BCE,BE面BCE,
AEBE,
在RtAEB中,AB2,O为AB的中点,
OE1.A(0,1,0),E(1,0,0),C(0,1,2).
AE(1,1,0),AC(0,2,2).
设平面AEC的一个法向量为n(x,y,z),
AEn0,xy0,即则
2y2x0.ACn0,
解得yx,
zx,
令x1,得n(1,1,1)是平面AEC的一个法向量. 又平面BAC的一个法向量为m(1,0,0),
cos(m,n)m,n|m||n|133.
3
∴二面角B—AC—E的大小为arccos3.
3(III)∵AD//z轴,AD=2,∴AD(0,0,2),
∴点D到平面ACE的距离d|AD||cosAD,n|ADn||n|2323.
3
13、解:根据已知条件及构成三角形的条件满足要求的四面体应分为三类。
AAABCAB=AC=AD=2BC=CD=DB=1DBDBDCCAC=AD=BC=BD=2AB=AC=AD=BC=BD=2
AB=CD=1
CD=1
(1)如图1,四面体各棱AB=AC=AD=2,BC=CD=BD=1,则AO=22(233211,所以四面体的体积)23V=11131111。
SBCDAO1233223122(2)如图2,四面体各棱AC=AD=2,AB=1,BC=BD=2,CD=1,设M、N分别为AB、CD的中点,AM=2()12215。2SABM11151214。
ABMN1()22424111414SABMCD1.
334122四面体的体积为V=(3)如图形,四面体各棱AB=AC=AD=2,BD=BC=2,CD=1,设M、N分别为AB、CD的中点,AM=2()12215,2SABM1115111111111.
ABMN21,四面体的体积为V=SABMCD33262242
故四面体的所有可能的体积为111411或或
12126
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2018-05-10 00:09:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 30
- 积分: 1
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_147215
来自:学校:成都市田家炳中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:1.3 空间几何体的表面积与体积(通用)优质课教案推荐是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《1.3 空间几何体的表面积与体积(通用)》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。