2.1.3 空间中直线与平面之间的位置关系教学创新设计｜教案在线预览

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第二章空间点直线平面之间的位置关系复习三维目标1.使学生掌握知识结构与联系，进一步巩固、深化所学知识；2.通过对知识的梳理，提高学生的归纳知识和综合运用知识的能力. ___________________________________________________________________

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.1.3 空间中直线与平面之间的位置关系

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学校：大关县第一中学

2.1.3 空间中直线与平面之间的位置关系教学创新设计

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关键词：2.1.3 空间中直线与…教学创新设计

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第二章空间点直线平面之间的位置关系复习

三维目标

1.使学生掌握知识结构与联系，进一步巩固、深化所学知识；

2.通过对知识的梳理，提高学生的归纳知识和综合运用知识的能力. ________________________________________________________________________________ 目标三导学做思1 问题1.四个公理？

问题2.线、面之间的位置关系？

问题3.线、面垂直、平行的性质定理及判定定理？

问题4.线、面之间所成的角？

【学做思2】

1.若直线a不平行于平面，则下列结论成立的是（）

A. 内所有的直线都与a异面； B. 内不存在与a平行的直线；

C. 内所有的直线都与a相交； D.直线a与平面有公共点.

2．空间四边形ABCD中，若ABADACCBCDBD，则AC与BD所成角为

A、300 B、450 C、600 D、900

3.如图，ABCD是正方形，O是正方形的中心，PO底面ABCD，E是PC的中点．

（1）求证：PA∥平面BDE （2）求证：平面PAC平面BDE

（3）若ABa，PAb，求三棱锥P-BDE的

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*1. 把正方形ABCD沿对角线AC折起,当以A、B、C、D四点为顶点的正棱锥体积最大时，（第3题图）

直线BD和平面ABC所成的角的大小为 ( ) A. 90° B . 60° C. 45° D.30°

*2、下面四个命题：

①空间中如果有两个角的两边分别对应平行，那么这两个角相等

②一个平面内两条直线与另外一个平面平行，则这两个面平行

③一条直线与一个平面的两条相交直线都垂直，则该直线与此平面垂直

④两个平面垂直于交线的直线与另一个平面垂直

其中，正确命题的个数是（）

A．0 B．1 C．2 D．3 *3. 已知直线m，n，平面,，给出下列命题：

①若m,m,则；②若m//,m//,则//；

③若m,m//,则；④若异面直线m，n互相垂直，则存在过m的平面与n垂直. 其中正确的命题的题号为 _______ *4. 设l、m、n是三条不同的直线，、、是三个不同的平面，下面有四个命题：

①若l∥,∥,则l∥；

②若l∥n,m∥n,则l∥m；

③若,l∥,则l； ④若l,m,,则lm.

其中假命题的题号为__________

关于本教案的常见问题

Q：2.1.3 空间中直线与平面之间的位置关系教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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