1.1.2 简单组合体的结构特征优秀教案板书设计是什么类型的资料？

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1.1.2 简单组合体的结构特征优秀教案板书设计｜教案在线预览

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关键词：1.1.2 简单组合体的…优秀教案板书设计

正文

第二课时简单组合体的结构特征

（一）、教学目标：

1．知识与技能：

（1）理解由柱、锥、台、球组成的简单组合体的结构特征. （2）能运用简单组合体的结构特征描述现实生活中的实际模型. 2．过程与方法：

让学生通过下观感觉空间物体，认识简单的组合体的结构特征，归纳简单组合体的基本构成形式. 3．情感态度与价值观：

培养学生的空间想象能力，培养学习教学应用意识. （二）、重点、难点：

重点与难点都是认识简单组体体的结构特征. （三）、教学方法：

概念形成过程中，学生观察、思考、讨论、交流与教师引导相结合，然后通过对一些具体问题的讨论，加深对简单组合体的结构特征的理解. （四）、教学过程：

教学环节

教学内容

观察教材下列各图，说出学生回答，然后师生这些几何体是由哪些简单创设情境

几何体构成的. 与区别.

师生互动

设计意图

通过问题解决，学共同讨论他们的联系生复习了上课时所- 1 -

学知识，同学又为

学习新知识作准备

1．简单组合体概念，由柱体锥体，台体和球体等简单几何体组合而成的几何体. 培养学生总结概学生归纳，总结后教括，表述概念形成

2．简单组合体为构成有两师予以适当修饰，补的能力，种基本形式：一种是由简充. 单几何体拼接而成，一种是由简单几何体截去或挖去一部分而成. 例1：已知球的外切圆台教师出示简单组合通过直加强对概念的理解. 上、下底面的半径分别为体，学生说出简单组观、观察r，R，求球的半径. 合体的结构特征，然加强学生应用举例

【解析】圆台轴截面为等后探索各有关量的联对简单组腰梯形，与球的大圆相切，系方法，找到适当的合体结构由此得梯形腰长为R + r，轴截面，求解，教师特征的认梯形的高即球的直径为

板书. 识，培养- 2 -

(rR)2(Rr)2=2rRrR，所学生空间想象能力和逻辑推理能力. 以，球的半径为. 圆锥底面半径为1cm，高为2cm，其中有一个内接正方体，求这个内接正方体的棱长. S C D E C1 O D1=1 F

【解析】：锥的轴截面SEF，正方体对角面CDD1C1，如图所示.设正方体棱长x，则CC1 = x，C1D1

=2x.

作SO⊥EF于O，则SO =2，OE = 1，

∵△ECC1～△EOS，∴CC1SO=EC1，即EOx2=1(222/2)x1. ∴x=（cm），即内接正22方体棱长为

cm. - 3 -

一、知识点

（1）简单组合体定义

（2）简单组合体构成形式

归纳总结

二、注意事项

轴截面在旋转体与多面体组合而成的几何体中的应用. 师生共同总结——交流——完善

巩固、加深对概念的理解、培养思维严谨性. 巩固深化，提高课后作业

1.1 第二课时

习案

学生独立完成

学生解决问题的能力. 备选例题

例1 、左下图是由右下图中的哪个平面图旋转得到的

【解析】

因为简单组合体为一个圆台和一个圆锥，因此平面图应由一个直角三角形和一个直角梯形构成，可排除B、D，再由圆台上、下底图4—1—9

的大小比例关系可排除C. 【点评】组合体通过分拆，可转化为几个简单几何体，从而研究其结构特征. - 4 -

资料摘要

1.1.2 简单组合体的结构特征优秀教案板书设计

1.1.2 简单组合体的结构特征优秀教案板书设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

1.1.2 简单组合体的…PPT课件和教学评价实录

1.1.2 简单组合体的…PPT优秀课件

1.1.2 简单组合体的…PPT课件和PPT课件和公开课教案

1.1.2 简单组合体的…PPT配套教学设计内容

1.1.2 简单组合体的…PPT及配套教学设计方案

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