词语盘点教学设计第二课时｜教案在线预览

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人教版六年级语文下册第一单元《词语盘点》教学设计教学目标:1、理解所学的词语。学习词语分类记忆的方法。2、记忆积累词汇。会用所学过的词语的思想感情。课前准备:1、教师准备:整理所学的词语。2 、学生准备:搜集整理所学的词语,然后进行分类。课时安排:一课时。教学流程:一、激发情趣,启发谈话,导入新课。

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

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2022-10-02 05:31:44

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学校：北辛溜乡中心校

词语盘点教学设计第二课时

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关键词：词语盘点教学设计第二课时

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人教版六年级语文下册第一单元

《词语盘点》教学设计

教学目标:

1、理解所学的词语。学习词语分类记忆的方法。

2、记忆积累词汇。会用所学过的词语的思想感情。

课前准备:

1、教师准备:整理所学的词语。

2 、学生准备:搜集整理所学的词语,然后进行分类。

课时安排:一课时。

教学流程:

一、激发情趣,启发谈话,导入新课。

1、师谈话:同学们,我们做个词语接龙的游戏好吗?

2、师叙:词语在我们语文学习中是非常重要的。形形色色的词语在装点着我们语文广阔的大地,今天,老师就带领大家走进词语丛林,来个词语大盘点。(生齐读课题)

3、师叙:盘点的本意是在指定期或临时对库存商品的实际数量进行清查或清点。那么词语盘点是指什么呢?(生答:是指在指定期或临时对某一单元的词语进行清查或清点)

哪一个单元呢?(第一单元)

4、师叙:清点词语最基本的是要会读。

二、第一关:我会读

1、教师宣布“我会读”

2、学生阅读自学提示

(1)各组成员先自由读一读“读读写写”“读读记记”中的词语,然后小组内相互检查是否读准了字音。

(2)小组代表指出易读错的字,学生跟读。

(3)在各组充分准备的基础上,采用开火车的形式读词语。

3、学生自由读,接着小组内互读互听互纠正。

三、第二关:我会写

1、教师宣布“我会写”

2、学生阅读自学提示

(1)各组成员集体汉字书空。

(2)在各组充分准备的基础上,教师从“读读写写”中任选5-10 个词语进行听写,然后小组间互批互改。

3、第二关结束后,教师展示“我会写”的优秀作品。

4、师叙:词语不能干巴巴的会读会写,词语的生命力还要到词句和写作中去体现。

四、第三关:我会用

1、教师宣布“我会用”

2、学生阅读自学提示

(1)各小组做好过关前的准备。

(2)发放练习题,学生分小组在规定时间里完成练习。

(3)看图片,猜词语

五、总结交流

1、师叙:在本节课的学习中,我们通过读、写、用的方法积累词语,取得了较好的效果。

谁来总结一下呀?(生答)

2、师叙:同学们积累词语会读、会写、会用,老师相信在不久的将来,你们就是一位位出色的作家,我们盼望这一天的到来。

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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