同学录主要内容及教案内容是什么类型的资料？

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同学录主要内容及教案内容｜教案在线预览

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关键词：同学录主要内容及教案内容

正文

同学录

教学目标:

1、品读《同学录》这首诗,了解同学录的作用。

2、能设计出符合实际,饱含情感的同学录,制作班级同学录。

3、增强班级凝聚力,珍惜难忘的小学时光,抒发依依惜别之情。

教学重难点:

了解同学录的作用,能制作班级同学录。

教学过程:

一、情境导入

1、同学们,老师这里有一些关于你们的照片,我们一起来看一看。(观看视频)

2、看着这一张纸笑脸,很多同学都笑了,但我今天再看这些照片,却别有一番滋味在心头。因为你们即将结束小学生活,进入人生的另一个阶段。毕业,这两个字,曾经离你们那样遥远,但转眼就在眼前。六年的时光见证了你们成长,在毕业之前,你们还能留下点什么呢?

3、的确,我们无法挽留这段光阴,但我们可以让这份感情延续。同学录就是一个很好的方式。今天这节课我们就一起来制作班级的同学录。

二、了解同学录

1、你们知道同学录吗?你们觉得同学录是什么?我们一起来看一个微课,对它有进一步的了解。(微课)

2、同学录有非常深刻的意义,那还有一首诗,也向我们介绍了同学录。我们一起感受一下。请同学们把书打到142页。这首诗一共几节?先自己读一读这首诗,读完说说你读懂了什么?

3、谁来说说?(交流)通过理解,我们能感觉到这首诗写的时间离我们现在已经很久远了,随着时代的发展,信息技术已经很成熟了,我们可以对这首诗重新定义,以前用邮戳,现在呢?信鉴格子又被什么替代了呢?你们能对这首诗进行改写吗?发挥你的创新性,自己试一试。在小组内交流交流。

4、我们来个古今对话怎么样?我请一个同学来朗读读原文,一个同学来朗读你自己的改编。谁想来?

5、你们的改编让我感觉一股时代的进步之风迎面扑来。一种新时代的幸福感油

然而生。当然,原诗延续了古朴,这是我们的传统。也值得我们反复品味。请大家自己再来读一读这首同学录。(自行练习)

6、谁想来读一读?(指名一人)谁来说说他读得怎么样?(点评)指导朗读(2个)

7、我们一起来读一读。(齐读)

三、设计,制作同学录

1、这首诗也是一个情味浓浓的倡议,抒发了同学间的惜别之情,虽然在内容上我们可以根据自己的喜好和版式增减,但在填写的时候要注意些问题,你觉得是什么呢?

( 内容 ------要真实书写 ------要工整)

3、看来我们已经达成了共识,同学录,是我们每个人的名片请好好把握!现在就开始设计制作你们的同学录吧。

(设计同学录)

四、展示同学录

1、请制作好的同学,让我成为你的第一个欣赏者吧。把你的同学录通过IPAD 上传,一会儿我们一起来欣赏。(上传照片)

2、谁想把你的同学录展示给大家欣赏欣赏?(指名前面操作。)

3、看来有很多人想要分享,那这样,你想和谁说说你的同学录,你就走到他身旁,大家可以互相交流交流。。

五、装订成册

1、这份同学录将是永远值得我们珍藏的回忆。现在我们一起把它装订起来。(装订)

2、(送给学生)捧着他你有什么感受吗?你呢?你呢?

3、引读:毕业分手的时候……

4、还记得开课时那些照片吗?他们将和这本同学录一起,成为我们永远的回忆!齐读。

资料摘要

同学录主要内容及教案内容