认识几分之一教学设计范文｜教案在线预览

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滦县海阳私立学校导学案撰写比赛导学案纸本节课是学生第一次接触分数，由于日常生活中也很少见到用分数表示事物，所以学生没有直接的生活经验。课堂活动中，首先利用教学中设计的故事情境，引起学生的学习兴趣，并由故事中“咱们一人一半”自然引出二分之一。然后，提出3题分食物的问题，让学生说一说怎样分，没人分到多少

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识几分之一

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2018-05-14 16:49:00

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学校：滦州市海阳私立学校

认识几分之一教学设计范文

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关键词：认识几分之一教学设计范文

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滦县海阳私立学校导学案撰写比赛

导学案纸

本节课是学生第一次接触分数，由于日常生活中也很少见到用分数表示事物，所以学生没有直接的生活经验。

课堂活动中，首先利用教学中设计的故事情境，引起学生的学习兴趣，并由故事中“咱们一人一半”自然引出二分之一。然后，提出3题分食物的问题，让学生说一说怎样分，没人分到多少。重点讨论1个月饼平均分给2个人，怎样分，每人分到多少。基础再现中的重点活动，也是学生第一次认识分数、学习分数读写的过程，要按照教材的设计意图组织教学。

1. 首先让学生展示不同的分法，说一说是怎么做的，使学生了解：虽然大家分的办法不一1

样，但都是平均分成了2份。然后讲解的书写方法。

2. 学生探索交流后，师生完成的书写，重点介绍分数的读法。

33. 学生操作展示后，让学生试着用分数表示并读一读。 4.议一议中，提示学生结合平均分的操作活动加以说明。使学生逐步清晰建立几分之一的表象，初步理解分数的意义。

自我评价：

从课堂中学生的表现及学习效果来看，他们不再对数学感到神秘，不再对新知感到陌生。在应用中，他们感到分数的实用价值，用分数能描述生活中的一些现象，也体现了数学源于生活的理念。

为了突出重点，突破难点，设计时主要利用让学生动手折一折、涂一涂、画一画，认识，将学生已有分东西时每份分得同样多的生活经验加以提升，沟通了学生的生活经验与数学知识的联系，升华了学生的生活经验，使学生获得对数学的理解，老师再通过课件和实物的演示，揭示、这些分数的意义，这样重点和难点都在学生的操作和老师的引导下变得不难了，并为全面的学习做了有效的铺垫。

关于本教案的常见问题

Q：认识几分之一教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识几分之一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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