第四节 长江三角洲区域的内外联系教学实录及点评

教学基本信息

课题

课型

新授课

7.4长江三角洲区域的内外联系（第一课时）

课时安排

1 年级

八年级下册

教

学

目

标

1.运用地图，说出长江三角洲的大致范围和位置特点，自然环境特征。

2.知道长江三角区域经济发展的特征,了解其经济发展的条件。

3.运用地图，说出长三角主要的交通运输方式。

4.知道长三角区域内外联系所具备的的优势条件。

5.理解长江在区域发展中的作用。

教学重难点

1.知道长三角区域内外联系所具备的的优势条件。

2.理解长江在区域发展中的作用。

教

学

过

程

教学环节

预习反馈

创设情境

小组展示

长江三角洲优越的地理位置

教

学

活

动

教师：现在我们来检查的预习作业完成情况。（同学们自主学习教材P56-59，完成下列问题。）

（一）长江三角洲区域概况

1.读教材P56-58、图7-30和图7-31，回答问题：

（1）长江三角洲简称“________”，是由_______及钱塘江的泥沙淤积形成的滨海平原，是中国最大的______________。

（2）三角洲的顶点在江苏镇江附近，往东抵海滨，往南达_______，往北到通扬运河，包括_______省东南部、_______市及浙江省杭嘉湖地区。

（3）农业历史悠久，农业生产水平高，是举世闻名的“___________”和“丝绸之乡”。

（4）是中国对外开放的___________，已形成全方位、多层次、高水平的___________格局。

视频导入：

（播放视频）视频展示的是我国第一大工业城市--上海市，它位于长江三角洲的东端，那么长江三角洲在哪里? （课件展示）

（一）长江三角洲的概况

教师：通过观察长江三角洲的位置图，完成下列任务。

1.读图7-30，在图中找出长江、钱塘江，说一说长江三角洲的成因。

设计意图

1.自主学习后，进行自我检测，查漏补缺。

2.组长在课前组织本组成员核对。

3.并把易错题记录下来，课上统一解答。

创设情境，激发兴趣

结合地图，观察图例，解答地理问题，培养学生读图的能力。

合作探究

探究一、长江三角洲经济发展条件

2.读图7-30，说出长江三角洲的位置和范围。

(1)在图中找出：长江中下游平原、黄海、东海，描述长江三角洲的位置及特点。

位置：

特点：

(2) 在图中找出：江苏省、上海市、浙江省，归纳长江三角洲的范围。

课件展示：

小组展开讨论，会的可以及时扶住不会的，逐渐

小组合作：自由发言，教师观察并引导。

小组展示：

1.长江三角洲简称“长三角”，是由长江及钱塘江的泥沙淤积形成的滨海平原，是中国最大的河口三角洲。

2.（1）长江三角洲地处中国东部沿海地区与长江流域的结合部，濒临黄海和东海。

2（2）长江三角洲的范围：包括上海市、江苏的中部和南部、浙江的东北部。

（课件展示）

1.读图7-30及教材P56第二段，从自然条件和社会经济条件两方面，分析长江三角洲的经济发展条件。

①自然条件：

②人文条件：

形成互帮互助的学习氛围与合作意识，有利于提高课堂学习效率。

小组展示有助于培养学生的归纳能力与运用地理术语归纳知识点的能力，以及表达能力。

探究二：长江三角洲区域的概况

（课件展示：）

小组探究活动，可以在各组间展开讨论，形成开放式的研究性学习的氛围。互相学习，拓展学习思路的最佳渠

道。

小组合作：自由发言，教师观察并引导。

1.①自然条件：地形平坦，土壤肥沃，气候温暖湿润，河网纵横，水运便利。

②人文条件：农业历史悠久，农业生产水平高，物产丰富，有“鱼米之乡”、“丝绸之乡”之称。

2.读图7-31、P58阅读及教材P57第一段内容，认识长江三角洲区域的概况。

（1）长江三角洲区域主体是什么？

（2）地理位置如何？

（3）在图7-31中找到京沪线、沪昆线、长江、上海港、主要机场，说一说长江三角洲区域有哪些重要的交通运输方式。

（4）阅读P58“上海港”以及相关视频，从位置、地位、经济发展的内外联系，说出上海港的作用？

①位置：

②地位：

③经济发展的内外联系：

（课件展示）

探究三：长江三角洲区域内外联系所具备的优势

区分长江三角洲与长江三角洲区域的概念

小组探究：先由各小组内展开讨论，再由各组间展开讨论。

（1）主体：长江三角洲

（2）位置：地处中国东部沿海地区与长江流域的结合部。

（3）长江三角洲水运便利，内河运输依靠长江黄金水道的作用，海洋运输依靠东部临海的优势；有纵横的铁路干线，如京沪、沪昆铁路干线；公路及航空运输便利。总结：陆路运输、水路运输、航空运输发达。

（4）上海港：长江东西运输通道与沿海南北运输通道的交汇处；货物吞吐量和集装箱吞吐量均居世界第1位；对内，与广大内地保持着密切联系

；对外，远洋运输能力大幅度增强。

小组探究：先由各小组内展开讨论，再由各组间展开讨论。归纳总结长江三角区域内外联系的优势。

3.请简单地描述长江三角洲区域内外联系所具备的优势。

（1）地处中国东部沿海地区与长江流域的结合部。

（2）由黄金水道、铁路和公路，以众多港口和航空港构成发达的交通运输网络。

（3）对外开放的前沿，形成全方位、多层次、高水平的对外开放格局。

（4）经济发展水平全国领先，是中国综合实力最强的区域。

能够熟练应用课本信息，并组织语言，解答地理问题。

思维拓展

长江在区域发展中的作用

渔业资源肥沃土地根据P59活动4中两名同学的对话，及前面所学，

分析长江在区域发展中的作用。

学生：回顾本节课的主要内容，梳理知识，回答问题。

教师引导，帮助学生初步形成河流对区域发展的影响的地理思维导图：

思维拓展梳理知识，发现各个要素之间的联系，初步形成地理思维。

2.人口众多，城镇密集长江三角洲区域概况根据P59活动4中两名同学的对话，及前面所学，分析长江在区域发展中的作用。水能资源1.农业发达，物产丰富充足水源河流旅游资源3.工商业发达，经济基础雄厚便利河运

当堂练习

（见课件）

作业布置

1.完成本节课的《同步练习》。

2.预习下节课的导学案中的探究案。

一、长江三角洲区域区域概况 1.长江三角洲概况

通过板书，完成本课小结，使学生再一次熟悉本节课知识脉络。

板书设计

2. 长江三角洲区域的概况

3. 长江三角洲区域内外联系所具备的优势