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第四节长江三角洲区域的内外联系教学目标1、知识与技能目标（1）让学生认识长江三角洲区域优越的地理位置、范围和自然环境特征。（2）让学生认识长江区域经济发展的特色和区域经济联系。2 、过程与方法目标</p
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第四节 长江三角洲区域的内外联系板书设计及设计说明
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关键词：第四节 长江三角洲区域的内外联系板书设计及设计说明
正文
第四节
长江三角洲区域的内外联系
教学目标
1、知识与技能目标
（1）让学生认识长江三角洲区域优越的地理位置、范围和自然环境特征。
（2）让学生认识长江区域经济发展的特色和区域经济联系。
2 、过程与方法目标
（1）通过阅读长江三角洲地形地图，培养学生对地图信息的认定、获取、分析及评价能力。
（2）通过阅读长江交通图表，培养学生分析和归纳的地理思维能力。
3、情感态度与价值观目标
通过本节内容学习，使学生初步树立区域内可持续发展的观念。
教学重点
长江地理位置、范围和自然环境特征。
教学难点
让学生认识长江区域经济发展的特色和区域经济联系。
教学方法：读图分析、谈话和讲解相结合。
教具准备：有关课本插图和图像资料或多媒体教学课件
课时安排：一课时
教学过程
一、导入新课：同学们，上新课之前我们先来欣赏几组图片，看同学们能不能告诉我这是我国的哪条河流，我们能从中感受到她的那些气息？
长江三角洲区域概况（板书）
1、学生活动：引导学生读图7-30 探究：长江三角洲的范围和位置特点
过程：学生读图-个人思考分析-小组合作讨论-代表回答-师生评价
2、学生活动：引导学生读图7-31，结合课文
小组讨论：长江三角洲城市间交通联系有什么特点？
师生归纳总结。
3、根据图文活动分析：
（1）、长江三角洲区域发展经济有哪些优越的条件？
学生思考分析、小组合作交流、代表回答、师生评价
（2）、长江三角洲区域内外联系具备哪些优势条件？
学生思考分析、小组合作交流、代表回答、师生评价
（3）、长江三角洲区域社会和经济发展具备哪些优势条件？
学生思考-小组交流合作-师生归纳总结
4、课堂小结
5、作业布置
【自主学习】
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关于本教案的常见问题
Q：第四节 长江三角洲区域的内外联系板书设计及设计说明是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。