体育与自尊自信的培养教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

教学目标：（一）使学生了解什么是目标设置（二）指导学生掌握体育学习中目标设置的策略和方法（三）帮助学生了解自尊自信的价值（四）指导并促进学生积极参加体育活动，培养和发展自尊自信二、教学内容与分析：（一）教科书内容解读（二）知识点（三）教与学重点及难点三、

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所属课文：体育与自尊自信的培养

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2018-06-06 10:07:00

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学校：廉江市安铺中学

体育与自尊自信的培养教案设计（一等奖）

未知

2018-06-06 10:07:00

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关键词：体育与自尊自信的培养教案设计（一等奖）

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教学目标：

（一）使学生了解什么是目标设置

（二）指导学生掌握体育学习中目标设置的策略和方法

（三）帮助学生了解自尊自信的价值

（四）指导并促进学生积极参加体育活动，培养和发展自尊自信

二、教学内容与分析：

（一）教科书内容解读

（二）知识点

（三）教与学重点及难点

三、教与学策略：

（一）教法策略

（二）学法策略

（三）评价与激励策略

四、资料拓展：

（一）健康心理每日忠告

（二）设定阶段锻炼目标案例

（三）参考文献

知识点

1、认识“自尊”。自尊是一个人在学习、生活中对自我价值的积极评价和体验。自尊心是人们前进的动力，是一种积极的心理品质。自尊的影响因素有很多方面，如：自己的身体状况、同伴关系、学习成绩、运动能力和家庭状况。（教师举例说明这些影响因素）

2、“在体育活动中培养和展示自尊自信”。首先要使学生对自己有一个正确的评价，看到自己的长处。喜欢自己，接纳自己。如：自己的个矮，那么，就不必一定要与个高的同学比个高低。在遇到有难度的活动项目时，要相信自己，不要怕别人说自己不行。要引导学生学生用积极的言语来提示自己，如：“我可以”“我行”“成功一定属于我”。利用同伴的鼓励发展自己的自尊自信。

（三）教与学重点及难点

1、教与学重点：如何在体育锻炼中培养自尊自信的优良心理品质为中心，有层次地逐步展开。首先明确自尊、自信心的涵义，进而了解其心理机制，最后集中讨论如何在体育锻炼中培养这种品质，

2、教与学难点：处理好合理设置锻炼目标、加强目的性教学与培养自尊自信间的关系，研究合理设置锻炼目标其根本目的是为培养自尊心、自信心和成功感服务。

教法策略

1、使学生了解什么是自尊自信。（举例说明）

2、体育活动是培养自尊自信的源泉。

3、自信是在克服困难，产生成功体验后逐渐形成的。

4、在整个体育实践教学课中，教师都应有意识地创设愉快的运动环境，营造同学间相互悦纳和支持的氛围；教师还应依据高中生的生理和心理特点，引导他们自主设置适宜的阶段学习目标，使学生在克服困难中，培养自尊自信。

.健康心理每日忠告（二）设定阶段锻炼目标案例

1、项目：

2、目的：

3、模拟对象：

4、计算方法：

5、计算步骤：

6、组织方法

关于本教案的常见问题

Q：体育与自尊自信的培养教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《体育与自尊自信的培养》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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