4.定向越野运动优秀教学设计说课稿

北京景山学校曹妃甸分校

《定向越野跑--“抗震救灾”》教案

水平：五 年级：高一年级 学生人数：40 人 授课教师：马娇 第1课时

教学趣味越野跑--“抗震救灾”

内容

1.知识与技能目标：通过趣味越野跑，让学生在“抗震救灾”情境中，体会耐久教

跑的重要性，95%的学生能够深刻体会和掌握变速跑、弯道跑的动作要领。2.身学

目

体素质目标：发展学生的速度、耐力、灵敏等身体素质，提高肺活量。

标

3.情感态度与价值观：培养学生爱国主义情怀，相互搀扶，在“抗震救灾”情境中很好的完成教学任务，为终身体育奠定基础。

重点

跑步节奏和呼吸的配合

课的结构

难点

坚持跑完全程

时次间

数

21分次

钟

教学内容组织教法及要求

教学内容

教

师

指

导

1.

集合整队

2.

师生问好

3.

检查着装

4.

宣布本次课内容并提要求

5.

强调安全意识

6.

安排见习生

学

生

活

动

1.

按指定地点集合

2.

师生问好

3.

认真听讲，明确本课内容和要求

4.

配合老师，遵守课堂常规和纪律

组织与要求

组织：集合队形

********* ********* ********* ********* △

要求：

1.快、静、齐

2.见习生随堂见习，参与力所能及的活动

组织：集合队形

组织：体操队形

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * △ 开

课堂常规

始

部

分

准

备

部

分

一、队列队形练习（三面转法）

二、游戏：喊数抱团

三、肢体操

1.组织学生进行热身

2.口令指挥、仔细观察，及时纠正不规范动作

3.强调安全意识

1.

认真听老师口令，活动身体，预防受伤

2.

注意游戏中不要受伤

3.

肢体操动作到位

51分次

钟

1

北京景山学校曹妃甸分校

《定向越野跑--“抗震救灾”》教案（续）

课的结构

教学内容组织教法及要求

教学内容

一、模拟抗震救灾

二、真正抗震救灾

三、自测脉搏

教

师

指

导

1.

路线图依次发给各组小组长

2.垒球是伤员，操场圆心是医院，四个抗灾地点讲清后，说明规则和要求

3.组织各组完成模拟练习

1.

每组一名伤员到现场后由队员采用抬、抱、扶等方式到医院

2.

组织学生完成救灾任务

3.

表扬表现好的队伍

4.

强调安全意识

学习自测脉搏来检查自己的心肺功能，是否达到锻炼效果

学

生

活

动

1.各组明确各自的路线和要求

2.在组长带领下，各组齐心协力输抢救伤员

1.

出发前商量好方法

2.

见习生扮演伤员，按要求完成

3.

各组齐心协力完成抗震救灾任务

30秒自测脉搏，得到一分钟的数据要≥120次/分

组织与要求

第一组（雷电队）路线依次是：篮球场、主席台二楼、排球场和乒乓球场

要求：

1.

每抢救一名伤员必须第一时间送到医院

2.

每组必须所有成员都到达医院后才能去下一个地点

3.

第二、三、四组的路线依次按顺序从第二、三、四个场地出发

组织：集合队形

********* ********* ********* ********* △

时次间

数

10 分钟

15分钟

5分钟

1 次

1次

1次 基

本

部

分

2

北京景山学校曹妃甸分校

《定向越野跑--“抗震救灾”》教案（续）

课的结构

基

本

部

分

教学内容组织教法及要求

教学内容

四、素质练习（主要以上肢练习为主）

1.俯卧撑

2.小推车（皮皮虾我们走）

教

师

指

导

1.教师领做并指导

2.明确规则和要求

3.组织学生练习

1.教师领做并指导

2.师生互评

3.师生再见

4.组织整理器材

学

生

活

动

组织与要求

时次间

数

51分次

钟

同上集合队形

跟教师口令进行素质练习

1.结合瑜伽体结

式放松拉伸

束

2.小结

3.师生再见、部

归还器材

分

操场

口哨、音响、U盘

1.随着教师口令进行拉伸放松

2.学生积极参与

相互交流体会

3.师生再见

4.帮助整理器材

组织：集合队形

********* ********* ********* *********

△

3 1分次

钟

场

地

器

材

练

习

密

度

45-50% 生理曲线预计

1.

课后学生反应这种情景教学模式非常好，不枯燥但达到了锻炼效果。

要确保老师关注到每一个点，相对来说跑的距离不是很课

2.

由于学校的场地有限，后

长，但形式很新颖，比较受学生欢迎。

小

结

3.下次课可以尝试在每一个定点处完成一个游戏后，由裁判给你标志性图标去寻找一个定点并完成游戏，但考虑到一个点需要最少一名裁判，可组织校级的比赛。

3