8　看说明书做玩具小台灯优质课教学设计｜教案在线预览

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我是生活小能手——“非连续性文本”阅读教学设计潞城市实验小学武文巧【学习目标】1.通过阅读,学生学会独立思考并勇于发表个人观点;2.通过对比,学生掌握一些阅读“非连续性文本”的方法;3.学生能利用文本信息对相关问题做出合理解释和推论,并学以致用。【教学过程】一、谈话引学,激发思考1.引出课堂内容(1

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所属课文：8　看说明书做玩具小台灯

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2018-04-26 09:10:00

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学校：潞城市实验小学

8　看说明书做玩具小台灯优质课教学设计

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关键词：8　看说明书做玩具小台灯优质课教学设计

正文

我是生活小能手

——“非连续性文本”阅读教学设计潞城市实验小学武文巧

【学习目标】

1.通过阅读,学生学会独立思考并勇于发表个人观点;

2.通过对比,学生掌握一些阅读“非连续性文本”的方法;

3.学生能利用文本信息对相关问题做出合理解释和推论,并学以致用。

【教学过程】

一、谈话引学,激发思考

1.引出课堂内容

(1)聊一聊:同学们,阅读是一种良好***时,你都会读些什么书?

(2)引一引:小说、诗歌、散文等都是由句子和段落构成,这样的文本被称为连续性文本”。在生活中,与此相对应还有一种特殊的阅读材料,我们一块儿去了解。

2.感知文本特点

(1)联系生活:看,这是海报,这是发票,这是地图,这是说明书。它们都被称为“非连续性文本”。这堂课,我们一起来学习一一怎样阅读“非连续性文本”。(出示课题)

(2)探讨特点:请同学们边观察边思考,“非连续性文本”和“连续性文本”有什么不一样?我们来交流交流

(3)给出定义:“非连续性文本”,就是那些不是由句子和段落构成的文本包括图画、表格、清单等等,它具有直观、简明、概括性强、易于比较这些特点(课件出示)

二、顺学而导,渗透方法

1.出示资料:这节课,我们就针对“非连续性文本”展开学习。请同学们先来看看这是什么?——晕车药片说明书。现在我们就完成了阅读“非连续性文本”的第一步------审标题

2.自主先学:请同学们自主阅读、独立思考,认真完成活动单。然后,小组内展开交流并推选代表发言,小组成员之间可以补充完善。

3.概括方法: 审标题,看提示,定位读,作分析

三、学以致用,解决问题

1.营造情境:大家从图表中得出合理的推论与解释,让人高兴。也许,我们可以借此来解决生活中的难题。瞧,机会来了。请同学们拿起手中的资料十分钟完成其中的两份。

2.集体交流,反馈。

四、总结延伸,走向生活

1.总结延伸:本堂课,我们总结出了阅读“非连续性文本”的一些方法,还把思考结果和实际生活相结合,学以致用。

2.走向生活:希望同学们在生活中碰到类似的文本时,能运用这些方法去阅读,并解决问题,让你的生活更加便利、精彩!

关于本教案的常见问题

Q：8　看说明书做玩具小台灯优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8　看说明书做玩具小台灯》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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