父亲的菜园课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

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父亲的菜园课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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关键词：父亲的菜园课件配套优秀获奖教案

正文

课题

课时

3—3父亲的菜园

2课时

执教

备课时间

月

日

1．知识和能力：学习本课12个二类生字和12个一类生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，感悟文章内容。

2．过程和方法：鼓励学生自学一类生字，并在学习过程中，指导学生感悟文章教学目标

思想的方法。

3．情感态度和价值观：通过学习，使学生感悟到“谁肯认真地工作，谁就能做出许多成绩，就能超群出众”；“世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰辛劳动而能够得到的”。

教学重点

与难点

教学准备

及手段

1.感悟文章深刻的思想内涵；

2.正确知记一类字。

多媒体，交流合作

教学流程

第一课时

一、检查一类生字预习情况。

1．出示生字卡片，指读、齐读。

2．学生领读习题一、二中的词语。

二、教师范读课文，思考：课文主要写了件什么事？

三、思考：在预习过程中，遇到哪些自己解决不了的问题，提出来，教师做好记录，并可通过学生的问题展开对文章的学习。

四、读文，感悟文章内容。

（一）解题：“报酬”是什么意思？文中巴罗先生给我劳动的报酬是什么？

（二）出示“学习的问题”。

1．父亲为什么要开一块象样的菜园？

2．父亲是如何劳作的？

3．我们都收获了什么？（对于几个问题的学习，首先应建立在多读、熟读课文的基础上进行，因此，

动态修改部分

教学中应注重多种方式读课文。）

五、熟读课文。

第二课时

一、自由朗读课文，边读边分别画出12个一类字和二类字。

二、学习一类字：

翠：上下结构平舌音形声字组词：翠绿翠鸟翠柏断：左右结构斤字旁三拼音

组词：断开断臂断裂断流断路

饭：左右结构食字旁形声字组词：饭店早饭米饭饭碗吃饭

盛:上下结构皿字底形声字

组词：盛大盛饭旺盛茂盛

择：左右结构提手旁平舌音

组词：选择择优择友择才

扛：左右结构提手旁动词

组词：扛起期：左右结构月字旁形声字

组词：假期佳期期待期望时期

摸：左右结构提手旁形声字

组词：摸索摸底摸到手摸

惑：上下结构心字底形声字

组词：疑惑困惑迷惑

粪：上下结构米字头组词：粪车拉粪粪尿牛粪

尿：半包围结构尸字头三拼音

组词：尿液尿糖尿血

仍：左右结构单人旁组词：仍然仍旧第三课时

一、复习：

1．听写生字。

2．读生字卡片。

二、完成课后习题：

1、默读课文，想一想文中写了一件什么事？

2、读词语，注意读准字音。

3、看看下面两组有什么关系，再组成词语。

4、认真默读下面两句话，并说说你体会到了什么？

（1）每天天色未明，父亲就扛着锄头、簸箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。

（2）在父亲的精心侍候下，原本贫瘠的死黄土地，已经黑得发亮了，一锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢。

5、讨论：

认真读第六自然段，结合课文内容，说说你对“我不能光顾眼前”和“这一季豌豆是专用来肥土的”这两句话的理解。

6、积累

作业设计：正确书写一类字。

板书设计：

父亲的菜园

决定开垦菜园

辛勤耕种菜园

收获劳动果实

教学反思：

资料摘要

父亲的菜园课件配套优秀获奖教案