6 琥珀ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

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6　琥珀ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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关键词：6　琥珀ppt课件配套教案内容

正文

教学设计

《琥珀》是一篇科学小品文。它主要写了一只琥珀被发现以及科学家推测它的形成过程。全文语言易懂，描写生动，意在让学生通过学习能够想象出琥珀的形成过程，以及琥珀所产生的生命价值的启示。

【教学目标】

1．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，使学生知道琥珀的形成和发现的过程及在科学上的价值，懂得任何事物的形成和发展都必须具备一定的条件。

2．体会科学小品的特点，分辨真实的描写和想象的描写。

3．体会科学家是怎样进行合理想象的，

4．培养学生阅读科普读物的兴趣和能力，激发其探索大自然奥秘的兴趣。

【教学重点】

理解琥珀形成的过程和必须具备的条件。

【教学难点】

体会琥珀所产生的生命价值以及得到的启示

【教学准备】

教师：多媒体课件、学习卡

学生：搜集有关琥珀的资料

【教学过程】

（一）导入，体会“珍贵”

板书课题，请同学们观察这两个字，都是什么旁？再读读这一组带王旁的词，发现了什么？都是提“王”旁，其实是斜玉旁，大多表示珍贵的宝石。可见琥珀也是比较珍贵、稀奇的。

（二）预读检索，初步感知

1．交流预读单（相关题目）

（1）那么通过课前预习，谁来说说什么是琥珀？欣赏图片

（2）这篇课文围绕“琥珀”，写了什么内容？

（3）这是一篇什么体裁的文章？

2．出示图片：这就是文中那块琥珀，大家看看这块琥珀有什么特点？

3.这块琥珀是如何形成的了？

一万年前的详细情形，科学家是亲眼所见吗？（不是）

师：不是亲眼所见，那就只能是——（想象）

这个故事确实是科学家想象出来的。那为什么作者在这里不用“想象”而要用“推测”这个词呢？（理解“推测”）

你认为作者的证据是什么？（那块琥珀的样子）

请同学们齐读琥珀的样子。

过渡：琥珀的样子是科学家真实所见，科学家就是根据这块琥珀的样子想象了一万年前的详细情形，一万年前的详细情形，就是琥珀的形成过程。这也是本节课我们学习的重点内容。

4．这块琥珀有什么价值呢？

（三）情感迁移

1.请同学们再读读课文第10自然段，比较一下，在时间的长河里，成千上万绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了，都成了过眼烟云，而这两只小虫却留了下来，你有什么感受？

过渡：所以这块琥珀很珍贵，很有价值——科学研究价值、艺术鉴赏价值、经济效益……是的，它们的生命虽然在那一瞬间终止了，但生命的价值却获得了永恒。

2. 那么由这块琥珀你获得了哪些生命的启示？（名言或是事例）

这说明，死和生之间没有严格的界限，生命的价值也不是靠寿命的长短能衡量的。比如说：那些为了今天幸福生活而壮烈牺牲的革命烈士；在有限的生命里，诠释了他生命的意义的雷锋；5.12地震中舍己救人的谭千秋老师等等，虽然他们的生命在那一刻定格，，但他们生命的价值却在那一瞬间获得了永恒。

3. 老师这里有几句名言想送给大家。

生命的价值不在于时间的长短，而在于你如何利用它。——蒙田

谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。——库尔茨

人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。

——列夫·托尔斯泰

（四）课时作业

请同学们课后收集相关的人物、事迹或者名人名言，下节课举行汇报课

板书设计：

形成的过程：

第一阶段:老松树滴下的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，盖住了原来的，形成了一个松脂球

第二阶段：海水淹没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年的时间，松脂变成了

化石——琥珀

琥珀

资料摘要

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