资料摘要
《自然界的时钟》教学设计于瑶瑶一、复习导入1.齐读课题；2.认读生字、四字词语；3.回忆每段的主要写的什么；4.回忆什么叫生物钟、指导朗读。二、感知课文1.第1自然段：（1）画出认为最吸引人的句子；（2）引出“留心看看……奇妙的活时钟”；2.第2自然段：（1）汇报第2自然段学习卡；（2）观察“花儿绽
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自然界的时钟设计意图
未知
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关键词：自然界的时钟设计意图
正文
《自然界的时钟》教学设计
于瑶瑶
一、
复习导入
1.齐读课题；
2.认读生字、四字词语；
3.回忆每段的主要写的什么；
4.回忆什么叫生物钟、指导朗读。
二、
感知课文
1.第1自然段：
（1）画出认为最吸引人的句子；
（2）引出“留心看看……奇妙的活时钟”；
2.第2自然段：
（1）汇报第2自然段学习卡；
（2）观察“花儿绽放的词”；
（3）观察“花儿开放时间”；
3.第3、4自然段：
（1）批注：画出认为最吸引人的句子，并写出理由；
（2）
引出“猫头鹰……自然就醒了”。
三、课外延伸
1.介绍“科学小品文”；
2.拓展高士其科普童话。
三、
课堂总结
板书： 自然界的时钟
科学小品文
活时钟 植物动物生物钟
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