给校长的建议教案及板书设计｜教案在线预览

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人教版六年级语文综合性学习教学设计《给校长的建议》教学设计教学目标：1、巩固复习建议书的格式、写法。2、通过建议书的学习，理解建议书的写作要求，并学写建议书。3、回忆小学生活，为母校的发展提出实实在在的建议，升华对母校、老师的感情。重难点：1、巩固复习建议书的格式、写作要求。2、升华对母校、老师的感

资料类型：教学教案文档

所属课文：给校长的建议

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2021-02-14 17:32:31

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学校：怀远县古城学校

给校长的建议教案及板书设计

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关键词：给校长的建议教案及板书设计

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人教版六年级语文综合性学习教学设计

《给校长的建议》教学设计

教学目标：

1、巩固复习建议书的格式、写法。

2、通过建议书的学习，理解建议书的写作要求，并学写建议书。

3、回忆小学生活，为母校的发展提出实实在在的建议，升华对母校、老师的感情。

重难点：

1、巩固复习建议书的格式、写作要求。

2、升华对母校、老师的感情，为母校的发展提出实实在在的建议。

教具准备

教学课件

学校的照片，宣传视频

课时计划：

1课时

教学设计

一、导入过渡。

1、师：同学们，你们即将离开生活学习了六年的母校，在这即将到来的分别时刻，你有什么难以忘怀的记忆吗？

2、生回忆，同桌小声交流。

3、鼓励发言，师生聆听，师相机小结点评。

4、播放视频《我们的校园》，思考：你想怎么赞美我们的校园呢？

5、生发言，赞美美丽的校园。

二、深入探究发现不足。

1、师过渡：是啊，我们的校园是多么的美丽啊！但是，老师却发现一些美中不足的地方，大家想知道吗？

2、课件展示：

（1）课件1：校园角落的纸片

（2）课件2：损坏的图书

（3）课件3：墙面的涂鸦........... 3、看到这你想说些什么呢？启发思考：你还发现了哪些校园里的不足之处呢？

4、师生交流。师相机引导学生上台板书不足之处。

5、师过渡：面对着这些不足，我们该怎么办呢？师生讨论交流。（鼓励学生多发言，多想办法。）

三、落笔成文，写建议书。

1、师：大家说的真不错，有些建议我们可以身体力行，那么我们就应该

及时发现，及时的去尽力的改正。但是，有些建议我们做不到，那就应该向学校提出建议。请大家把这些建议写下来吧！

2、课件出示：给校长的建议

3、师生交流建议书的格式要求：A、顶格写称呼，可以加上恰当的礼貌用语。

B、正文首先要写出，发现的问题，及其危害或不足。

C、提出具体的可行的建议。建议内容较多时，可以分条逐项列举。

D、正文最后，要发出激情饱满的有激励的号召。

E、落款在右下角，先写建议人的班级、姓名，最后在建议人姓名的下面写上建议的日期。

4、学生选择自己发现的问题以及提出的建议，根据建议书的格式，下笔成文。师相机指导。

四、展示交流，补缺补差。

1、选择优秀的建议书，展示交流，对照自己的建议书，找出优缺点。

2、学生再次修改。

五、作业。

誊抄建议书，上交老师，最后交到校长室。

板书设计

建

议

书

（学生板书针对不足提出的具体建议）

（学生板书自己发现的校园不足）

关于本教案的常见问题

Q：给校长的建议教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《给校长的建议》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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