年、月、日第一课时导学案

三年级《年月日》教学设计

教学目标:

1、使同学认识时间单位年、月、日,掌握年、月、日之间的关系,知道大月、小月、平年、闰年的知识,并记住各月和平年、闰年的天数,能判断某一年是平年还是闰年。

2、协助同学建立较长的时间观念,培养同学认真观察、归纳概括的能力。

3、通过教学激发同学的学习兴趣,激发同学爱数学、学数学。

4、通过教学,培养同学珍惜时间的良好习惯,并相机进行爱国主义教育。

教学重点:认识时间单位年、月、日,掌握它们之间的相互关系。

教学难点:发现并掌握闰年的判断方法。

教学准备:多媒体课件,不同年份的年历卡片。

学具:彩笔

教学过程:

一、创设情境,揭示课题

1、猜谜语

有个宝宝真稀奇,身穿三百多件衣。

每天都要脱一件,最后剩下一张皮。(日历)

同学们,你们知道吗?在我们的生活中出现过一些令中国人感到骄傲自豪的事,下面让我们再次感受那激动人心的一幕,好吗!(好)

请看大屏幕(2008年8月8日,北京奥运会开幕式)

师:你们知道这视频的内容是什么吗?是哪一年哪一月哪一天发生的事呢?

生:北京奥运会开幕式, 2008年8月8日。

师:像刚才这样,我们在说明一件事情的时候,往往要告诉人们是哪一年(板书:年)哪一月(板书:月)哪一日(板书:日)。年、月、日同时、分、秒一样,也是时间单位。这节课我们就来研究新的时间单位——年、月、日。

(齐读)

二、观察年历,探究新知

1、认识年历。

(1)课件出示教材第77页例1,请同学们认真观察2011和2012的年历,记录每月的天数,填在统计表中,并回答问题:一年有几个月?哪个月是31天?哪个月是30天?

①让学生独立观察。

②四人小组讨论,互相交流。

③汇报讨论的结果三年级《年月日》教学设计三年级《年月日》教学设计。

结合同学的回答教师板书:

一年有12个月

31天:一、三、五、七、八、十、十二月

30天:四、六、九、十一月

(2)找一些其他年份的年历观察一下,你发现了什么?

二月的天数比较特别。

二月 28天

二月29天

(3)圈一圈。

你的生日是几月几日?你家长的生日是几月几日?用彩笔把这些日子圈出来。

快速把年历卡收起来。

2、教学大月、小月。

(1)认识大月和小月

师:好了,这么短的时间我就知道了咱班的同学果然是即聪明又能干,很快就在年历上发现了这么多秘密,你们知道吗?习惯上,我们把有31天的月份叫做大月(板书:大月)。

师:把有30天的月份叫小月?(板书:小月)

师:大家快速数一数,一年中有几个大月?几个小月?

师:怎样才能很快地记住哪几个月是大月,哪几个月是小月呢?谁有好方法?

(左拳记忆法)

(2)左拳记忆法

伸出你的左拳头,凸起的地方表示大月,凹下的地方表示小月,二月除外,(课件展示)

看来左拳记忆法的确是个好方法,你们还有其它的方法吗?(儿歌记忆法)

(3)儿歌记忆法

教师说明:这里的“腊”是指十二月。“冬”指十一月。

(生一分钟记忆)

(4)游戏。

“起立坐下”游戏

老师随便报一个月份,要是大月男同学起立,要是小月女生起立三年级《年月日》教学设计文章三年级《年月日》教学设计出自

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3、教学平年、闰年。

教师最后报“二月”,

提问:刚才老师报到二月时你们为什么都不动了?

(因为二月是个特殊月)

是呀!二月是个特殊月,有的年只有28天,有的年29天。这是为什么呢?下面我们就来解开这个谜团!请看大屏幕

(1)同学们观察1981—2004年各年二月份的天数,看你会发现什么规律?

然后小组交流交流。

(生汇报)每4年里有3个平年,1个闰年。

师:观察的真细心,的确是这样,(课件)每4年里就有1年是闰年,3年是平年。我们就把二月有28天的那一年叫平年(板书:平年),把二月有29天的那一年叫闰年(板书:闰年)。这就是说,要确定某一年是平年还是闰年,要看哪个月的天数?(2月)

教师补充小知识:

通常每4年里有3个平年, 1个闰年。公历年份是4 的倍数的一般都是闰年。但公历年份是整百数的,必须是400的倍数才是闰年。

教师补充小知识:

每四年出现一个闰年,时间差不是整整24小时,而是23小时15分4秒,所以四年一闰又多算了44分56秒,看来误差很小,但时间长了,误差就大了。每400年就要多算3日2时53分20秒,所以每400年应少增加3天。为了便于计算,就作了“四年一闰,百年不闰,四百年又闰”的规定。所以科学家又作一项补充规定:年份是整百年的必需是400的倍数才是闰年。

板书:四年一闰,百年不闰,四百年又闰。

(2)总结判断平年闰年的方法

下面就请你根据计算结果判断,下面哪一年是闰年?

2000 2007

(3)出示2011年和2012年2月的月历,计算平年和闰年的天数。

三、巩固练习,拓展延伸

1、填空我最棒!

(1)、一年有()个大月,()个小月三年级《年月日》教学设计教案。

(2)、9月1日开学的前一天是()月()日。

(3)、今年的一、二、三月共()天。

2、判断我更行!

1、每年都有365天()

2、一年有6个大月、6个小月。()

3、25个月是2年零5个月。()

3、口答:小强满12岁的时候,只过了3个生日,猜一猜他是几月几日出生的?

4、拓展练习。

去年小明在奶奶家连住了两个月,正好62天,这两个月可能是哪两个月。四、全课总结,评价提高

通过这节课的学习,你有什么收获?