停球教学设计一等奖

《足球停球》教案课时1

南川区水江中学校

杨小洪

教学内

容

足球停球

教

学

目

标

认知目标：通过教学，使85%的学生初步掌握足球停球的技术动作要领，能各取所需，量力而行。

技能目标：通过练习，使85%的学生能初步掌握原地双手反弹传接球的技术，并能根据自己的技能素质差异来互帮互助完成动作，提高与同伴合作学练的能力。

情感目标：在练习中体验玩与学相融的乐趣、培养学生积极思维、发散想象的习惯和自我突破的优良品质及体验成功感，在学练中深刻体会合作的理念和方法。

重

点

难

点

准确的脚型及传接球的准确性

停球部位和脚对球的控制支配能力

教学组织步骤与要求

时间

练习次数

1次

1次

教学步

教学内容

骤

准

备

部

分

一、课堂常规

1、体育委员集合整队

2、报告人数

3、师生问好

4、宣布本节课教学目标内容及其要求

5、安排见习生

二、热身运动

1、

持球热身跑

2、

球操随音乐完成（4×8拍）

（1）头颈运动

（2）上肢运动

（3）体转运动

（4）腹背运动

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△

（图一）

分

要求：快、静、齐

钟

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△

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（图二）

要求：积极跑动

教法：随音乐老师带领有节奏的练习。

学法：1、老师带领随音乐有节奏的练习。

5 2、动作到位有力，幅度要大。

组织：围成大圆如图二，保持间隔距离。

分钟

（5）弓步

(6)并步

(7)“V”字步

（8）交叉步

3、游戏“追截传球游戏”

分成男女生各两组围成四个圆，其中两名同学传接足球，另选2—3名同学做抢球人，站在圆圈内。游戏开始，圆圈内的同学相互传球，抢球人则设法抢球。如抢到球则与传球时失球的人交换位置。

基

本

部

分

一、学习足球停球

脚掌停地滚球动作要领：

支撑脚站在球的侧后方，膝关节微屈，脚尖正对球，同时停球脚提起，膝关节自然弯曲，脚尖翘起高过脚跟(脚跟离地面稍低于球)，踝关节放松，用脚前掌触球的中上部

3、、组织学生两人相对（3-5）米站立对传练习

教师巡视指导，请同学示范技术(正、误对比)讲解

4、多人传球图形（四角传球）

5、游戏“定位传停球”分成男女生各两组，每

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х

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（

图三）

规则：

1、抢球人接到球或用脚碰到球都算抢到球成功，其他部位触球则不算。

2、传球时，不能踢高球。

要求：积极放松，注意听讲

3 分钟

5 分钟

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хххххххххх（图4）

要求：1、注意听讲，积极思考，仔细观

察技术过程

2、积极参与模仿练习,思考技术动作要领

3、积极参与练习

4、自由组合积极参与练习

要求：集中精力注意听讲

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△

17分хххххххххх（图5）

钟

要求：右х

х

х

х

△

х

х

х

х

（

图6）

要求：上步停球

方法:1、老师讲解游戏规则

1、

讲解并且示范传球技术组织学生持球做脚掌停地滚球动技术中。

2、

动作要点: (脚跟离地面稍低于球)，踝关节放松，用脚前掌触球的中上部、хххххххххх

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△

组设立标准体间距一名同学在路线终点传停球，停球的同学接球后脚运球到终点同学身后，先完成的一组取胜。

2、老师组织游戏，并当裁判

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○

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○

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○

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○

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3 分钟

2次

（

图7 ）

△

要求：学生积极参与游戏，发扬团队精神。

结

束

部

分

安

全

预

案

1、

随音乐老师带领完成拉伸练习。

2、

课堂小结

3、

师生告别

4、

整理器材

1、

检查并布置好场地器材

2、

充分做好准备活动

3、

了解学生情况

4、

组织好

1、学生跟随老师完成2、口令提示

5 3、语言激励

要求：动作到位、有节奏、充分放松

分钟

对同学的课堂表现予以充分肯定和表扬。

学生自我评价，相互评价。。

场地器材

篮球场一块或运动场

篮球50个

课呼啦圈6个

的预计

预计生理指标：练习密度35%—45% 平均心率：120—135次/分钟

最高心率：145次左右

本堂课的教学形式主要是以学生的自主探究为主结合教师的指导、示范，把“学生课后反

为主体、教师为主导，从做中学”的教学理念落到实处。教会学生怎样培养学习的思

兴趣，使不同层次学生的足球停球，同时传递给孩子们更多的正能量。