教学比赛新颖的课程导入教案

广州一中体育与健康（水平五）教案

篮球模块：趣味性体能（移动能力）提升

执教老师：陈嘉文

人数：36人

学

习

目

标

学

习

内

容

教

学

顺

序

顺

序

目标定向

准备部分

在分组游戏竞赛中，能做出篮球基本脚步，运球，传球等基本移动脚步；在团队游戏中，体现出篮球基本礼仪，团队精神等核心素养；在教学中体现出过程性评价和终结性评价；学生移动能力充分得到促进作用。

趣味篮球体能（移动能重点：提高学生移动能力

力）+一般体能（上肢，难点：高强下学生保持移动能核心）进行补充

力

教

具

篮球：12个

雪糕桶：40个

拉力带10条

体操垫10个

课堂常规——热身运动——技能学习（①运球移动②传球引动③传球游戏（分组）④一般体能发展（①篮球脚步②腿部力量③核心力量④上肢力量）——放松运动——小结

达成目标

教学内容

课堂常规

简单的队列练习

教

师

活

动

宣布课的目标、内容与要求，安排好见习生，安全事项。

1.引领学生练习。图1

讲解示范

巡视、纠正动作

学

生

活

动

快、静、齐

自我目标确定

组织形式

六列列横队

时

间

1

负荷

次数

1

强度

无

培养学生良好组织纪律性。

通过行进间徒手操+加篮球脚步，学生能够得到充分热身和拉伸。

以辅助练习提高学生的进本移动脚步，培养集体精神，活跃课堂氛围，在轻松的氛围中达到热身的效果，。

结合运球，脚步移动，发展学生脚步和移动速度。

1.

行进间动态热身操+篮球基本脚步

动作到位、有力能充分活动开各关节。

集体练习

5

1-2 图1

中

技能学习

一、运球移动接力

图2 1.原地运球+加速跑

2.滑步移动+移动运球

3.交叉步跳投（徒手）+移动运球

强调运球，滑步脚步，跳投动作要点，提高游戏竞赛质量。

改变练习方式，强化学生加速跑能力。

探究：如何提高运球，传球速度和质量？

集体练习

分成六个小组进行练习，每组六人，穿六种颜色分队服。

6

图2 由各组长指挥练

习.

2组

大

结合传接球，脚步移动，发展学生脚步和移动速度。

模拟比赛中传接球，发展学生在移动中传接球的移动能力以及防守移动能力。

二、传球移动接力

图3 1.原地传球+加速跑

2.行进间传接球+加速跑

3.行进间传接球+S型跑

4.行进间传接球+双脚跳跃

三、传球游戏

图4

介绍传球动作，讲解游戏规则。

动作示范

巡回指导

评价激励

强调投篮手型和手指手腕拨球。

巡回指导

纠正动作

强调传球技术运用结合移动接球能力。

由组长组织练习与讨论，加强团队意识，克服困难强化体能练习；

学会集体合作学习，能共同探究传球方法技巧，根据自己的特点和能力提高游戏竞赛质量。

小组长进行组织。

学生能够在游戏中体现篮球中相互致敬，相互鼓励的核心素养。

按划分场地进行分6组进行比赛，每个同学做两组。

图3

8

8

图4 把场地分成六个，没三个同学一组，哪一组先完成连续传接球25次为胜利。

发展体能素质

相对全面提高学生身体素质

①脚步接龙（滑步+交叉步）。

②青蛙王子（立定跳远）。

③顶天立地（平板和侧平板支撑）

④胸怀大志（上肢抗阻练习）

说明4种练习的要求和规范。

语言激励,调动练习氛围.

分成四个小组，由小组长指挥进行练习。

通过老师口令，进行练习内容轮换。

8

2 组

胜利队进行再次P K

大

大

由各小组长引领进行练习。

每组2分钟，进行轮换

大

身心放松

调整学生的情绪，促进身体机能的恢复。

放松运动

利用节拍调整呼吸及语言进行心理暗示.

评价本课学生在技能学习，参与实效性、互助练习情况

跟着教师的节拍做放松动作

集体练习

2 4*8 小

评价促进

通过评价促进学生的进一步学习

小结

小结自己的学习心得。根据课的目标的要求做自我评价。

集体评价与自我评价结合

2

无

预计指标

预计课的练习密度：50%± 课平均心率/分/次数:145±5 负荷量指数：1.8-1.7 21018015012090603000510152025303540

课

后

反

思