lesson 2说课稿【一等奖】

Unit 4 Food

Lesson 2

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教材分析

第四单元主要学习关于食物的单词noodles, vegetables, eggs, fish, chicken, rice。会说有关需求食物的功能句：I’m hungry. I want …。本单元是与学生生活实际紧密联系，学习食物有关的物品名称，易于学生接受，内容简单实用，易于教师操练。21教育网

【知识目标】

1、能够大声朗读新学单词；

2、能够跟随录音读句子。

【能力目标】

1、能跟录音说唱本课歌谣；

2、能够简单表述食物名称，讨论对事物的喜好，如：Do you like …? Yes, I do. / No,

I don’t.；

3、能够听懂、会说表述所需事物的功能句：I’m hungry. I want …

【情感目标】

能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。

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教学目标

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教学重难点

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【教学重点】

能够听懂、会说表述所需事物的功能句：I’m hungry. I want …

【教学难点】

能够听懂、会说表述所需事物的功能句：I’m hungry. I want …

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课前准备

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PPT、教学视频、歌谣以及文具实物。

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教学过程

step1. Warm-up(热身)

教师运用单词卡片，复习上节课中的重点单词；

学生通过说唱歌谣，复习巩固有关食物的词汇。

I like an apple sweet sweet, I like an apple to eat eat;21世纪教育网版权所有

I like a banana sweet sweet, I like a banana to eat eat;21cnjy.com

I like a melon sweet sweet, I like a melon to eat eat;21·cn·jy·com

I like a pear sweet sweet, I like a pear to eat eat;www.21-cn-jy.com

I like a peach sweet sweet, I like a peach to eat eat;2·1·c·n·j·y

I like an orange sweet sweet, I like an orange to eat eat【来源：21·世纪·教育·网】

step2. Lead-in(导入) 教师出示挂图，引导学生观察图片。教师可以说：Look! Who are they? What are they doing? What food can we see?21·世纪*教育网

step3. learn and practice the new words. 学习新单词

：rice, vegetable, noodle, hungry

Step4. Presentation(新知呈现)

呈现对话内容，教师请学生看图听对话，感知大意；

学生听录音跟读对话，强化语音和语调；

教师和学生共同回答问题：What food does Binbin want? 学生再次听录音跟读对话，要求学生认真模仿出对话的语气。

Step5. Drill and follow it. 师生表演读对话，教师先扮演Binbin, 然后与学生交换角色；

学生两人结对表演读对话；

师生示范：借助玩具或图片表演对话；

学生两人结对，借助玩具或图片表演对话。

Step6. Homework Read the words and sentences..

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教学反思

略。