lesson 2优秀课堂实录

【课

时】第2课时：Lesson2 1. 能够听懂、会说用来询问有关学校有什么设施的功能句：Do you have a …答语：Yeswe do./No, we don’t. 并初步学会在恰当的情境中运用。

2. 通过描摹句子来体会句子书写规范，为抄写句子和独立写句子打基础。、

A. Look, listen and repeat. 1. 热身和复习(1) 唱歌谣

引导学生说唱本单元第一课的歌谣。

(2) 复习词汇

教师利用多种方法复习新学的表示学校场所和设施的单词，如：

①

遮盖单词词卡上的部分图片让学生猜一猜，教师注意要把music room, science room, teachers’ room等等也要融入进去。

教师通过幻灯片快速闪现自己学校各个教室的实景照片，学生快速抢答，比一比哪个同学说得快、说得对、说得准。

猜谜游戏

教师描述谜面，学生猜，如：We can run and play football in this place. We can draw pictures in this place. 等等。

(3) 交流活动

在复习完词汇后，教师请学生拿出自己在家绘制的有关学校

设施的九宫格，引导学生进行问答：Where is the … It’s on the ... floor. What is it? 的形式进行位置的复习。

2. 呈现新的学习内容

(1) 引导学生观察本单元主情境图中的人物和场景，并进行简单交流，如：Who are they? Where are they? Do they study in this school? 使学生明确谁是前来参观的师

(2) 谈论A项情境图

教师引导学生从主情境图聚焦到本课A项图片，可以让学生分别指出参观者和Yaoyao。教师接着提问：What are they talking about? 引导学生进行猜测。

(3) 初步感知新语言

教师请学生看图听录音1-2遍，感知大意，并回答问题：What are they talking about? 3. 功能句学习和操练

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