3 观测天气优秀教学设计内容

《观测天气》教案

教学目标

一、知识与技能

1．能够制定科学的、符合实际情况的观测计划。

2．能对观测到的数据进行科学分析，绘制天气变化的曲线图，得出天气变化趋势的预测。

3．能说出各种天气变化主要是由水、风和热三种要素综合作用的结果。

二、过程与方法

1．谈话导入，交流天气。

2．制作简易的天气观测仪。

三、情感态度和价值观

1．能逐体会到利用简单仪器有助于定量的观测研究。

2．能体会到长期的测量和记录天气数据是非常有用的。

教学重点

选择材料设计和制作自己的简易观测仪，并进行观测。

教学难点

自己动手制作简易观测仪。自行记录天气数据，找出其规律。

绘制气温曲线图，并预测未来气温变化的趋势。

教学方法

讲授法，启发法。

课前准备

观察记录表、硬纸片、胶水、胶带、陶制花盆、方形纸、尺子、橡皮泥、剪刀、一根竹签、两根吸管、大饮料瓶、风向仪、风力计、温度计、雨量器。多媒体课件。

课时安排

1课时。

教学过程

一、导入新课

师：同学们看天气预报了吗？关于天气预报你有哪些想要知道的问题吗？

学生汇报，教师进行整理。

师：我们最关心的就是这些天气信息是怎样预报出来的，今天我们就来研究这个问题，当一个小小气象员吧！（板书课题）。

二、新课学习

学习新课。

1．制定观测计划。

（1）师：要做一名合格的小小气象员都需要做哪些工作？

学生汇报。

（2）师：在观测天气之前我们先来做一个小小的计划吧！

（3）学生制定计划，教师进行指导。

（4）学生汇报计划，教师学生进行评议。

2．制作简易观测仪。

（1）师：要观测天气就需要先制作一些简易的观测仪器，生活中观测天气就是观测温度、湿度、风向、风力、气压、阴晴等，我们来制作观测风向的仪器——风向仪。制作方法看书上的图。

（2）学生制作，教师适当进行指导和提示。

（3）展示作品，交流感受。

（4）师：你们的作品是不是合格，我们到室外检验一下就行了。

（5）教师指导学生认识风向和8个方向。

说说气象站要测量哪些数据。

说说气象站需要哪些测量仪器。

分组建立气象站。

3．建立小小气象站。

阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象，都是由水、风和来自太阳的热这三个要素的变化形成的。我们已经制作出了一些简易的天气观测仪，现在我们就把它们应用起来，建立一个小小的气象站。

设计仪器放置地点。

建立小小气象站后，我们必须坚持做认真、长期的观测和记录。

（1）师：我们制作了风向仪，就要用它来工作，我们要建立一个小小的气象站，我们来分一下组。

（2）学生分组后进行分工。

（3）讨论：观测仪放在校园里不同的地方，测量的数据一样吗？放在什么地方测量的数据最准确？

（4）学生坚持记录两周，两周后进行总结。

从网上搜集相关天气观测仪的图片。使用“学乐师生”APP拍照，和全班同学共享。

三、结论总结

通过这节课的学习，同学们都能制作简易的天气观测仪，并学会如何观测天气了。能对观测到的数据进行科学分析，绘制天气变化的曲线图，得出天气变化趋势的预测。

四、课堂练习

制作简易的天气观测仪。

五、作业布置

将简易的天气观测仪放在自家的阳台，观测天气并记录与同学分享。

六、板书设计

观测天气

制定观测计划

制作简易观测仪

制定记录表