整理和复习优秀公开课教案

《小数除法》整理与复习教学设计

【复习内容】

新人教版五年级数学上册第三单元《小数除法》的整理与复习。

【教材分析】

《小数除法》是新人教版五年级数学上册第三单元的内容，本单元内容与旧知识联系十分紧密。小数除法的计算法则是以整数除法中被除数和除数同时乘上相同的数（0除外）商不变，以及小数点位置移动规律等知识为基础来说明的。小数除法的试商方法、除的步骤和整数除法基本相同，不同的只是小数点的处理问题。因此，要注意复习和运用整数除法的有关知识，为新知识的学习奠定好基础。

【复习目标】

1、知识目标：整理和复习小数除法的有关知识，熟练掌握小数除法的计算方法，进一步理解循环小数、有限小数和无限小数等概念。

2、能力目标：通过复习让学生熟练掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。会用“四舍五入法”截取商是小数的近似值，能结合实际情况用“进一法”和“去尾法”

截取商的近似值。会解决有关小数除法的简单实际问题。

3、情感目标：通过解决问题使学生体会小数除法的应用价值。

复习重点：巩固小数除法的计算及循环小数的概念。

复习难点：培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。

突破重难点设想：组织学生回忆、归纳、整理完善知识点和做题方法，通过小组交流、集体交流、师生交流引导小结方法。

【复习准备】

多媒体课件、小黑板

【复习过程】

复习内容及教师活动

一、复习铺垫，激趣引入

设计意图

开门见山，直接引出复谈话直接引入：本单元我们主要学习了什么？这节课习的内容。

我们就对本单元的知识做一个系统的整理与复习。

板书课题：小数除法的整理与复习

二、整理知识，建构网络

（一）、快速浏览，构建整体知识结构

1 在这一环节中，教师让学生在交流研讨

1、快速浏览课本第24页到39页的内容，思考：本单中，在合作互动中，自元包括哪几大块内容？

己整理出小数除法的知2、指名学生汇报，教师结合学生的汇报适时板书，了识结构网络图。让经历解整体的知识结构：

了一次系统整理和复习的过程，不仅加深了对除数是整数的小数除法小数除法的整理复习一个数除以小数知识的理解，而且也初步感知了复习整理的方法。

商的近似值循环小数在这个环节中,教师始终处于引导者的地位,先让学生观察、思考、独立计算，在计算用计算器探索规律解决问题过程中复习计算方法，

并通过小组内观察、交（二）、逐层复习，强化细节。

1、复习小数除法的计算方法

（1）、出示：5.07÷6 和11.5÷0.28，观察、思考分别属于哪种类型的小数除法？

(2)、独立计算，然后在小组内一边回忆一边讨论怎样计算这种类型的小数除法? (3)、各组派代表一一汇报，课件演示，并板书

①、除数是整数的小数除法

练习列竖式计算

②、一个数除以小数

练习列竖式计算

2、复习近似数

（1）、回忆：求近似数用什么方法？保留两位小数计算到第几位？保留三位、四位呢？

（2）小结：求近似数时，计算到比保留的小数位数多一位。

3、复习循环小数

回忆：关于循环小数你知道哪些知识？汇报，课件出示。

流，再全班内进行汇报、交流，教师适时引导，培养了学生的数学学习的能力。在评价交流的过程中使学生真正有所思。帮助他们在自主探索过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法。

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三、综合测评，融会贯通

1、判断对错

（1）一个数，从小数部分的某一位起，一个数字或几个数

字重复出现，这样的小数叫循环小数。( ) （2） 8.3232是循环小数。 ( )

(3)循环小数是无限小数，无限小数也是循环小数。

( ) (4)0.54848……保留两位小数是0.54 ( ) 2、比较大小

4.55…○4.5 1.6262…○1.63 0.211…○0.2 2.355…○2.533…

4、算一算。

（1）、游艺会上有个节目是“吹气球”。买一包气球有200个，用去29.6元。买一个气球多少元？

（2）、一只油桶可装油5.5千克油，70千克油需要多少只油桶？

（3）、老师买来30米布给舞蹈队做衣服，每套衣服需要用布2.2米，能做多少套衣服？ 五、总结评价，形成技能

通过这节课的复习，你学到了什么知识？

回顾知识，向课后拓展延伸。

通过设置有针对性、层次性、生活性、开放性的习题，从多方面训练，提高学生对小数除法的计算能力及解决问题的能力。

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