lesson 2优质课教案推荐

Unit 4 Food 单元教学目标：

1、语言技能目标

（1）能够听懂、会说与食物有关的六个词汇：noodles, vegetables, eggs, fish, chicken, rice。

（2）能够听懂、会说有关需求食物的功能句：I’m hungry. I want …, 并能在恰当的情境中初步运用。

（3）能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母M、N、O、P。

2、情感目标

（1）能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。

（2）能够从本单元了解部分小动物的饮食特点，拓展知识面。

单元教学重点： 1、能够听懂、会说与玩具有关的六个词汇：noodles, vegetables, egg, fish, chicken, rice。

2、能够听懂、会说有关需求食物的功能句：I’m hungry. I want …, 并能在恰当的情境中初步运用。

单元教学难点：

1、能够简单表述食物名称，讨论对事物的喜好，如：Do you like ...? Yes, I do. / No, I don’t.

2、能够听懂、会说有关需求食物的功能句：I’m hungry. I want …, 并能在恰当的情境中初步运用。

课时安排：五课时

第一课时

教学目标：

1、能够听懂、会说与食物有关的六个词汇：noodles, vegetables, egg, fish, chicken, rice。

2、学生能将读音和图形联系起来。

教学准备：单词卡片，光盘

教学重难点：

1、学习6个食物单词的读音和图形。

2、noodles, vegetables的读音。

教学时间： 年 月 日

教学过程：

一、Warm-up 1、复习水果单词

教师出示水果篮，里面装满以下玩具水果或水果图片：apple，banana, pear, orange, 教师提问：What fruit can you see? 学生回答。

2、谈话活动

基于上一活动，教师提问：Do you like apples? 学生回答：Yes, I do. / No, I don’t.

二、Presentation 1、教师呈现本课食物图片，边呈现边说：I like fruits. But I also like eating them. 引导学生观察图片，初步感知新语言。

2、教师播放歌谣录音，让学生整体感知歌谣。

3、教师再次播放歌谣录音，让学生关注食物词汇。

三、词汇操练

1、词汇学习

（1）教师指图片说：Look, I like noodles. Noodles, noodles. （2）教师带领全班认读单词二~三遍。

（3）学生边指图片边说出单词，教师纠正发音。

（4）教师出示各种面条的图片，如：方便面，炸酱面，

凉面等，让学生边看边读边体会。

2、词汇操练 （1）Listen and show the cards. 听教师说，学生出示卡片。

（2）Look and say. 看图片，学生说单词。

（3）游戏：What’s missing?

（4）Chant: 教师边指图片边说：Noodles, noodles. Do you like noodles? 学生可依据自己的喜好回答：Noodles, noodles. I like noodles. / I don’t like noodles.

附：板书设计：

Unit 4 Lesson 1 noodles vegetables egg fish chicken rice