C教学目标设计｜教案在线预览

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教学设计教学内容：四年级下册英语unit1 My school C部分Story time 教学目标：1、能够理解Story time中故事的大意并跟录音朗读，部分学生能表演故事。2、准确自如地运用this 、that。重点难点：1、正确认识本课单词及短语: welcome ,library, st

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-25 13:26:00

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学校：河间市北石槽乡苗庄小学

C教学目标设计

未知

2018-05-25 13:26:00

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关键词：C教学目标设计

正文

教学设计

教学内容：四年级下册英语unit1 My school C部分

Story time

教学目标：

1、

能够理解Story time中故事的大意并跟录音朗读，部分学生能表演故事。

2、

准确自如地运用this 、that。

重点难点：

1、

正确认识本课单词及短语: welcome ,library, storybook,

time , music room, gym, computer room, teachers’ office。

2、

听说读写句型：

This is the library.

Is this /that …?

Yes, it is. /No, it’s …

教学步骤

Step1 Warm-up 师生对话。

T: Good morning, boys and girls! Ss: Good morning,

Mrs Gu! T: It’s a fine day. Let’s sing a song. Step2 Presentation 1.

播放歌曲《Our school》，学生跟唱。

用做游戏的方式复习所学名词短语：library, music room, gym, lunch room, computer room, teachers’ room 等。

教师呈现主情景图，请学生用学过的语言描述所看到的的教室、

场馆名称及其位置，复习巩固本单元所学的核心词汇与句型。

教师请学生通读故事，圈出故事中所出现的教室或场馆名称，

如：library, music room, gym, lunch room, computer room, teachers’

room 5.

教师请学生带着问题：Where is Zoom？再读一遍故事，引导学生从第六幅图片的对话中找到答案：Zoom is in the lunch room. 同时帮助学生理解It’s time for lunch. I’m full. 这两句话的意思。

教师请学生完整听故事视频，模仿朗读，引导学生模仿故事中角色的语音和语调。

Step 3 Practice

1.将全班分成两人一组，根据图片采用一问一答的形式描述图片上的内容。

2.四人小组分角色朗读，教师对模仿朗读得好的小组及时表扬与肯定。

3.学生四人小组分角色表演。其他学生在表演时仔细聆听并进行评价。

Step 4 Sum-up 这节课复习了单词和短语library, music room, gym, lunch room, computer room, teachers’ room 练习了句型：Is that the music room?

Yes, it is. Is this the computer room?

No, it’s not. Where is Zoom?

I’m full.

Homework 1、

Listen to and read the story. 2、Review the words and sentences of this unit.

板书：

Is that the music room? Yes, it is. Is this the computer room? No, it’s not. Where is Zoom? I’m full.

关于本教案的常见问题

Q：C教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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