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关键词：整理和复习教学实录

正文

《小数除法——整理和复习》教学设计

建设路小学李静

教学内容：教材P42及练习十。

学习目标的设置：

依据一、《课程标准》

1、总体和学段目标中的描述：

（1）经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能，并能解决简单的实际问题。

（2）经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立初步的数感和符号感，发展抽象思维。

（3）对周围环境中与数学有关的某些事物有好奇心，能够主动参与教师组织的数学活动。

（4）通过观察、操作、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性。

2、内容目标中的描述：

（1）探索和理解运算定律，能应用运算定律进行一些简便运算。

（2）会分别进行简单的小数加、减、乘、除的运算及混合运算。

依据二：《教师教学用书》中单元目标的具体描述：

掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。

依据三：教材和学情：

(一)

教材简析：

在小数除法计算过程中，把小数除法转化成整数除法来做。学生会进行计算。掌握住计算方法。

2、学情分析：

启动学生已有的经验来参与新的学习活动，让学生从中感受到除数是小数的除法的意义与整数除法的意义有相同之处，达到初步体会小数除法意义的目的。

根据以上分析，结合学生的实际情况，我设定本节课的教学目标：本单元的学习目标是：

1、掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。

2、会用“四舍五入法”截取商是小数的近似值，能结合实际情况用“进一法”和“去尾法”截取商的近似值。初步认识循环小数、有限小数和无限小数。

3、能用计算器探索出的规律进行一些小数除法的计算。

4、会解决有关小数除法的简单实际问题，体会小数除法的应用价值。

重难点是：

1、整理和复习小数除法的有关知识，熟练掌握小数除法的计算方法，进一步理解循环小数、有限小数和无限小数等概念。

2、进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。

3、培养学生自我总结、反思，自主学习的习惯。

教学方法：自主学习、合作交流、学练结合

教学过程

一、谈话引入，整理回顾

师：本单元我们主要学习了有关小数除法的知识，今天这节课我们通过具体的练习，一起来整理和复习一下有关小数除法的知识。

教师多媒体出示单元总结。

二、讲练结合进行复习

1.复习单元的知识点（出示课件）

2．复习小数除以整数并练习

3.复习小数除以小数并练习

4．复习商的变化规律

5复习循环小数及练习

6做练习题，提高学生的做题能力

三．小组合作解决问题

老师买来30米布给舞蹈队做衣服，每套衣服需要用布2.2米；同时购买了一些袜子，10元钱3双；彩排结束

，205名同学坐车返校，每辆车最多坐25人。

（1）能做多少套衣服？

（2）每双袜子多少元？

（3）需要多少辆车？

四、畅谈收获课堂小结

师：通过这节课的学习，你们有什么收获？可以与大家分享一下吗？

资料摘要

整理和复习教学实录

整理和复习教学实录

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文档信息

作者信息

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