Unit 6 They are artists教学设计及教案分析

四年级下册Unit 6 They are artists.教学设计

太和区女儿河小学 张利艳

教学目标 : 1．能听懂、会说、认读单词artist,worker,farmer,policeman,soldier。

2．能够利用所学语言询问他人的职业信息，并能根据实际情况作出相应的真实的问答。

3. 能书写句子They are ... 4.能与同学合作做Game time中游戏。

5.喜欢开口说英语，乐于用英语与同学交流，促进同学间相互了解并增进友谊。

教学重点:掌握What are their jobs? They are…句型。

教学难点:掌握职业名词的复数形式，以及人称代词they的用法。 教学用具:学生父母亲的照片，有关人物职业的用物，多媒体课件以及幻灯片。

教法:1、情境教学法。2、游戏教学法。

学法:1、合作交流。2、自主探究。

教学过程: 教学内容：

一、热身

：1．师生问候. 2．学生齐唱歌曲My father is a doctor 二、任务导入及练习: 1．师情景导入：出示幻灯片，介绍图片中的人物，Helen´s parents are in France. 学习parents,France 2.欣赏法国埃菲尔铁塔的美景，导入课文，What are they doing?What are their jobs? 带着问题让生看课文，速读感知文本，尝试找出问题答案。之后组织学生多层次看听说课文对话。

3. What are your parents´ jobs? 看幻灯，学习新词汇worker,farmer,policeman,soldier的单复数形式，以词带句：They are …

4. 趣味操练，巩固练习：以游戏的形式，通过看图，做一做猜职业。巩固新句型及词汇。

三、巩固与拓展 1.实际运用，学生小组合作，利用家庭照片介绍自己的父母及其他们的工作。

2.正确书写句子They are …

四、学唱歌曲What do you want to be? 五、总结

六、作业 1．与同学谈论父母及他人的工作。

2．向他人介绍自己的理想。

板书设计 Unit 6 They are artists What are their jobs? They are artists.