Unit 7 What would you lie?教案2

教学设计

牌楼中心小学

李晓彤

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课题：What would you like?

教学目标

课时：第一课时

1.能听、说、读、写并运用词汇fish、fruit、soup、beef、pork。

2.能听懂、会说Listen and say中的内容，并能够询问别人喜欢的食物。

3.能够听懂、会运用句型What would you like? 并能根据实际情况做出相应回答I would like.../ I’d like...

4.能听懂、会回答并能在餐厅中点餐。

5.能独立解决、完成填空和写句子的学习任务。

6.能和同伴一起做模拟餐厅点餐的游戏。

7.培养学生在小组活动中与其他同学积极配合和合作的意识。

8.通过本课的学习，激发学生学习英语的兴趣。

教学重点及难点

教学重点：1.

能听、说、读、写并运用本单元核心词汇。

2. 能够听懂、会运用句型，并能根据实际情况做出相应回答。

教学难点：1. 不可数名词的用法。

2.

了解餐厅点餐常用语

2

3.会用句型What would you like? 并能根据实际情况做出相应回答I would like.../ I’d like...

教学过程

教学环节

教师活动

Step1 热身复习

出示餐厅图片，教师作为服务员，师生共同复习上节课单词，句型。

学生活动

学生对喜爱的食物进行描述

1.师问：As a waitress, what can you

say in the restaurant? 引出课题：What 齐读课题

would you like? 并板书课题。

2.出示课件，看图猜单词，引导学生学

习新单词fish。并讲解不可数名词的用齐读单词

法。用这种形式学习fruit，soup,beef,pork.

Step2任3.学生独立解决连线的学习任务，将单务呈现与词英汉含义相对照。

导入

指名读

小组练习

看图猜词

4.出示课件，引导学生看图猜单词，引出新句型。

5.讲解句型的用法，并介绍针对新句型，

I would like...= I’d like... 进行听读，师生对话，同桌对话。

6.总结餐厅点餐用语，并进行句子填空模拟餐厅点餐

同桌两两对话

操练。做游戏：

早餐，午餐，晚餐吃什

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么。

7.提出问题，播放录音。

8.指名提问，回答问题。老师范读，学生模仿跟读。

9.逐句讲解课文内容。重点强调句型在实际中的使用。

10.齐读课文，分角色朗读课文。判断文

听读课文

学生边听边思考问题

学生回答问题

齐读课文

章内容对错。

Step3 巩固与拓让学生分组读对话，教师巡视，听学生展

表演对话

四人一组，读对话

四个人汇报表演对话

与同学进行问答

1.小结本课内容

Step4 2.布置家庭作业

总结

抄写背会五个单词。

板书设计

Unit 7 What would you like?

fish fruit beef pork soup What would you like? I would like... = I’d like...

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