Unit 12 Good habits．优质课教案内容

Unit12 Good habits

第37课时

四年级

备课人

宁亚卿

1.

能听懂、会说本单元Listen and day 中的祈使句，了解祈使句的简单结构，并能在实际情景中运用。

2.

能挺快、会说单词listen,talk,stand,wait。

3.

能用所学单词和句子Listen to the teachers.等表示简单的规则。

学习

4.

能听懂本课中的短语：Shut/Open your eyes/mouth.Stand with your

目标

left/right leg.One eye open and one eye shut.并做出正确的反应。

5.

能与同伴合作完成Game time 中的游戏。

通过本课的学习，了解教室内和简单的交通规则，知道遵守规则的重要性，养成遵守规则的好习惯。

学习

能听懂、会说单词listen,talk,stand,wait和句子listen to the teachers. 重点

能用所学单词和句子表述简单的规则。

难点

了解祈使句的用法。

教师活动

学生活动

调整与反思

一、热身复习

1.Greeting, Greetings

2.Say a chant.

3.Free talk.

二、任务导入及呈现

1.There are things we can

do .There are things we can’t

do .Let’s talk about what we should

do at school and in the street.引出

本课的学习。

2.教师引导学生在学习小组内先用小组讨论

汉语讨论日常生活中的一些行为守

则，鼓励学生畅所欲言，指出身边或

生活中一些好习惯和坏习惯，哪些该

做，哪些不该做。

3.学生讨论后，教师出示本课要学习小组练习

的动词图片。教师先领读单词，也可

以请学习好的学生领读单词。带学生

熟练后，小组内练读单词。

4.教师提问：Where are they?学生根根据图片提示回答问题

据图片提示回答They are at school.

They are in the street.等。引导学生

学习祈使句，能用所学单词和句子表

述简单的规则。

5.听录音，学生听录音，并逐句模仿听音模仿并小组练读

读课文。学生在小组内练读课文，并

进行分角色汇报朗读。

三、趣味练习

课题

活动一：Game time.教师将Word Band

中的句子写在黑板上，领读，然后发出英语指令，全班学生按指令起立动作。学生掌握活动方法后，在同桌间练习。

活动二：考考你的记忆力。教师将课文中的句子写在黑板上，请一位学生读黑板上的句子，Listen to the teachers.Stand in line.等。然后擦掉一个词，请第二为同学读，然后再擦掉一个词，请第三为读，直到黑板上没有词为止。学生逐渐把重点句完整准确地复述下来，再请学生根据他人的复述把句子写在黑板上。

活动三：快速反应。教师说出句子的前半句，学生将句子补充完整，比如教师说Listen，学生接Listen to the teacher/music/bell/the bird.等，看谁反应最快。

四、巩固与拓展

1.仿照Listen and say的句子，与学生一起制定班级和学校的规则。

2.教师出示更多的图示，请学生尝试说出意思。

3.学生抄写四会单词和句子，教师应及时纠正学生的书写错误。

五、作业

1.熟读Listen and say的内容，小组练习表演。

2.抄写本单元单词和重点句子。

3.用英文制定班级规定。

板书设计：

听指令做动作

同桌之间互相练习

考记忆力

将句子补充完整

仿造句子，制定规则

抄写单词句子

Unit 12 listen

stand

talk

wait Listen to the teacher.

Unit12 Good habits

第38课时

四年级

备课人

宁亚卿

1.能够听懂、会读、会说、会演Let’s act的内容。

2.能用英语询问是否可以做某事。. 3.能读懂Try to do 的内容，并按文章所述方法和步骤完成手工制作。

学习

4.知道元音字母a,e,i,o,u在单词中的发音规律，能读出符合该规律的单目标

词。

5.通过本单元的学习，养成良好的学习生活习惯。

6.通过对五个元音字母的读音规则的总结，学会简单的归纳总结方法。

学习

能听懂、会读、会演Let’s act的内容。

重点

能用Can I…加动词原形询问是否可以做某事。

难点

会演Let’s act 的对话内容。

教师活动

学生活动

调整与反思

一、热身复习

1.Greeting. Greetings

2.Free talk.

3.说学过的chant。

4.展示自己制作的班规。

二、任务导入及呈现

回答问题

1.教师提问Can you play football?

学生回答，Yes, I can .教师再问Can

you play football now?学生回答：

No.教师追问：Why?帮助学生回答

We are in the classroom.

理解can在两个句子中的2.教师询问学生can在两个句子中意思是否一样

的意思是否一样，请学生回答。

听音回答问题

3．学习Let’s act，看图，听录音，

回答问题：Who are they? Where

are they? 学生根据对话内容回答问

题：They are Li Ming and his mother

ad father. They are at home.

4.学生自己阅读课文前半部分，What

does Li Ming say? What does his 阅读课文

mother say? Can Li Ming watch

television? 学生阅读后回答。

5.学生阅读第二段，并回答Can Li

Ming watch TV

now？Why?

引导小组讨论

学生回答：His homework is done.

6.学生听录音，跟读课文后半部

分。分角色朗读。

听音，分角色朗读

7.Listen,read,and color.小组合

作，总结重读音节元音字母的读音规小组合作

则。引导学生听录音，跟读单词，并

做涂色活动。

课题

三、趣味练习

活动一：Try to do 。请学生小组合作，阅读Try to do

的句子，然后教师解释个别单词的意思。学生按照书中所述做手工。大家互相欣赏其他同学的作品。

活动二：猜句子游戏。老师表演或请学生表演教师指定的句子，教师将事先准备好的纸条发给学生，请他到前面做动作，请其他同学猜一猜，学生猜出句子。练习Don’t watch TV. Don’t sing in class.

Don’t eat in class.学生猜出后，老师请猜中的学生领读这个句子。

活动三：说绕口令比赛。学生比赛说绕口令，看看谁说得既快又清楚。

四、巩固与拓展

请学生用We can ...

We can’t ...完成一篇口头小作文. 五、作业

1.听let’ s

act部分录音，熟读课文，并与同学练习表演课文。

2.将你学到的好习惯和朋友交流。

板书设计：

小组合作，阅读

表演，其他同学猜句子

领读句子

绕口令比赛

口头作文

Unit 12

Can I watch TV ?

Unit12 Good habits

第39课时

四年级

备课人

宁亚卿

1．能读懂、会说Read and say 的内容。

2．能用Please do…表示请某人做某事。

3．能听懂会说文中的短语和单词stand in line, be careful, ticket, be

polite, remember to say, don’t forget.并能在日常生活中加以应用。

学习

4．能有节奏地朗读chant.

目标

5．通过学习本课，了解常见的规则，如买票时排队，过马路时走斑马线，养成良好的习惯。

6．会用Thank you.表示感谢和It’s my pleasure.对他人的感谢做出回应。

7．了解看图猜测词义学习单词的阅读策略。

8．能与或伴完成Reward time的自评和互评。

学习

能读懂、会说Read and say的内容。

重点

能用Please do…表示请某人做某事。

难点

听懂会说短语

stand in line, be careful。

教师活动

学生活动

调整与反思

一、热身复习

1.Greeting. Greetings

2.Free talk.

二、任务导入及呈现

1.看图请学生回答问题：Where are 看图回答问题

they? What can you see? 帮助学生

回答They are in the street. Now

let’s talk about traffic rules.导出

Read and say部分的学习。默读课

文，并回答问题：Who is the man in

blue? 引导学生回答：He’s a

policeman.

跟读，熟读

2.鼓励学生阅读第一段，提问：

Please stand in line.的含义。提示学

生猜测词义。反复领读，学生跟读，

朗读熟练为止。.

3.看第二幅图，并读课文第二段。学听音练习

习第三段并听录音，反复练习Thank

you so much. It’s my pleasure.

4.请学生看第四幅图，解释ticket在小组分角色表演

课文中指罚单。领读四段课文。小组

练习读文

，交换角色练习，尝试表

演课文。

课题

三、趣味练习

活动一：学生chant。教师领读chant中的单词，解释be polite in everything we do, remember to say ,don’t forget 的意思。

活动二：指挥机器人。教师请一位学生到前面来，其他学生发出命令，该学生模仿，根据听到指令，做出相应动作看谁做得快，准，而且模仿得像。

活动三：接龙游戏。小组合作完成。第一位学生对第二位学生说Thank you so much.第二位回答It’s my pleasure.第二位学生问下一个学生，以此类推。看哪组快。

四、巩固与拓展

1.请同学模仿Let’s act课文，独立或者和其他同学合作完成改编课文。

2．小组同学练习将改编后的对话表演出来。

3.Reward time:学生小组合作，进行自我评价。

五、作业

1.熟读表演Read and say的对话。

2.说一说chant. 3.编绕口令。

板书设计：

小组模仿表演

小组合作

模仿课文，合作完成。

表演对话

小组合作

Unit 12

Please stand in line.