Unit 5 My father is great特级教师教学实录

Unit 5 My father is great

教学目标：

1、能听懂、会说What is his job? He’s a teacher.并能在实际情景中运用。

2、能听懂、会说teacher, driver, doctor, nurse, pupil等关于职业的单词。

3、能正确书写What is his job? He’s a teacher.

4、能独立完成Try to do 部分的读、写、和汇报任务。

教学重难点：

重点：掌握What is his job?句型，并能做出He’s a …的回答。

难点：句子的书写。

教学准备：ppt课件

教学步骤

Step 一

Warm up:

(1)Greeting (2)Say a chant :

(学生有韵律的说chant，激发学生的学习兴趣) (3) Free talk T:

Good morning. Are you ten? Are you young?

Nice to see you. T: Hi. Can you tell me your name? Are you ten? Is your father strong? Is his hair short?

（贴近学生的生活，让学生让生活中感受英语的氛围）

Step二

Presentation and practice (1)、Teach the sentences. He knows many things. He knows many places. He knows many….

My father knows so many things, so he is great. (通过图片来引入本课的两个难点句子，易于学生理解，并在此基础上突破难点，扩展知识)。

(2) 通过描述father的特点，请同学们猜father的职业。并在黑板上书写句子He is a teacher。

（巩固前几课学过的内容，培养了学生的英语思维）

在teacher这个词的语音上进行拓展，使学生理解ea的发音规律。

总结规律：在动词词尾加er 可表示职业,大量输入有关职业的词汇。

引出询问爸爸的职业可以用What ’s his job?并板书。

(3)猜

grandfather的职业doctor。

（通过涂黑图片，模糊职业特点，激发学生的好奇心

）

(4)出示图片，引出单词nurse。（同法学习driver 和pupil）

(某些以e结尾的动词可通过加r来变成名词，扩展知识) （5）Try to do.P24. Henry’s family is a big family. What are their jobs? 书写并汇报。

（6）描述

Henry家庭后，通过完成表格，表达自己家庭成员的职业。(英文会话生活化，走进学生的生活) （7）

What ’s Xiao

Hui’s

father’s job? What’s Li Ming’s father’s job?

（任务型教学，提高课堂效率）

(8) Read the dialogue by yourself . T: What’s Xiao Hui’s father’s job?

What’s Li Ming’s father’s job?

T: Xiao Hui’s father is a teacher and Li Ming’s father is a taxi driver.

(9) Read the dialogue again. (10) Act the dialogue. （扩展词汇为下面的介绍做铺垫）

(12)Make up the dialogue. Step 三

Consolidation

两组竞赛的形式复习本课的重点句型。

Step 四

Homework 板书设计：

Unit 5 My father is great What is his job? He’s a teacher.

driver

doctor

nurse

pupil 反思

这节课是四年级下册Unit 5 My father is great，本节课是本单元的第一课时，因所授内容具有很强的实用价值，又因有前几课的铺垫，故多设计问答活动来让学生感知语言、习得语言，运用语言，激发兴趣。