Unit 2 Look at my family photo优质课一等奖教案

凌海市第二小学

课题

学习

目标

Unit2 Look at my family photo

总第4课时

四年级

备课人

宁亚卿

1．

能听懂、会用Is this your…?Yes ,he/she is .No,

he/she isn’t.询问及回答并能在实际情景中运用。

2．

能听懂、会说brother, sister ,cousin, uncle, aunt.

3．

能用所学单词和句子进行简单的会话交流。

4．

能正确书写句子Is this your brother?

5．

能与他人合作玩Game time

中的游戏。

6．

能读懂Let’s act

对话，并能与他人合作表演。

掌握句型Is this your…?,及回答Yes, he/she is. .No , he/she isn’t.

教师活动

学生活动

练读新单词

指着照片上的人模仿

熟读句子，并提问题。

学习

重点

调整与反思

一、热身复习

1. Greeting. How are you? Fine ,thank you. 2. Review the word.

3.Sing a song: My love. 4..绕口令比赛。

二、任务导入及呈现

1.教师介绍：This is my family photo. This is my uncle. This is my aunt. This is my brother. This is my sister. This is my cousin. I have a big family.板书单词：brother, sister, cousin, uncle, aunt。操练新单词。

2.回忆刚才介绍的人物。指着照片上的人问学生：Is this my uncle? Is this my aunt? Is this my brother? Is this my sister? Is this my cousin？再引导学生模仿老师提问：Is this your…?

3.学生提问，老师回答：Yes, she/he is./No, she/he isn’t.

强调回答方式，操练。

4.Game time.

三、趣味练习

活动一：Who am I? ··········································

英语教学设计

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凌海市第二小学

活动二：看口型猜单词。

活动三：看口型说句子。

活动四：开火车。

四、巩固与拓展

1.

打开书，跟录音反复诵读Let’s act部分课文。

2.

分组表演Let’s act的内容。

五、作业：

1.

听录音，跟读。

2.

练习抄写第7页的句子。

3.向父母介绍一位朋友。

小组练习

全班练习

表演对话

板书设计：

Unit

2 brother sister uncle

Is this your brother? aunt

cousin

··········································

英语教学设计

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凌海市第二小学

课题

Unit2 Look at my family photo

总第5课时

四年级

备课人

宁亚卿

学习

目标

1.

能基本掌握字母Ee的发音规律，并能读绕口令。

2. 能听懂、会说绕口令：She plays with the sheep and he sleeps beside the sheep. 3.

能认读简单的形容词，并能用来形容自己和他人。

4.

能独立或与小组合作完成Read and say 部分的阅读和填空。

5.

引导学生学习观察生活，善于结交朋友。

I’m… You are… My mother is …用形容词来描述自己和他人。

教师活动

学生活动

分组表演

练读新单词

理解并会说句子

介绍身边的同座

学习

重点

调整与反思

一、热身复习

1. Greeting. How are you? Fine ,thank you. 2. Review the word.

3.小组表演Let’s act 对话，给予表扬或奖励。

4.介绍自己同桌及家人。

二、任务导入及呈现

1.教师指着自己向学生介绍：Look, I’m tall.

I’m not short. 帮助学生理解tall , short的意思。板书，领读。

2.利用图片来学习fat, thin.操练。

3．练习I’m …,引导学生说出Yes. You are tall.

操练掌握熟练。

4.小组操练，当说词不准确时，教师教授：No. He is not short .He is tall.引出新句型：He/She is…进行操练。

5.引导学生用新词介绍身边的同伴。

6.看Listen and read ，找一找图上有什么。

领读字母Ee及单词：sleep, he, sheep, she, 请学生找出着些词的共同点，帮助学生找到字母E的发音规律。教学绕口令，练习比赛。

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英语教学设计

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凌海市第二小学

三、趣味练习

活动一：说绕口令比赛。

活动二：说反义词比赛。

活动三：看谁反应快。

活动四：小小翻译家。

活动五：Who am I?

活动六：Who is he/she?

四、巩固与拓展

1.分组表演：学生模仿Read and say中的人物，分角色朗读或表演课文，模仿语音语调。

2小组合作完成短文填空，并在小组内交流。

五、作业

：

1.朗读Read and say中的对话。小组表演。

2.流利背诵本课的绕口令。

板书设计：

小组比赛

全班练习

小组分角色表演

互相之间交流

Unit 2

Ee

he

she

sheep

sleep

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英语教学设计

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凌海市第二小学

课题

学习

目标

Unit2 Look at my family photo

总第

6 课时

年级

备课人

宁亚卿

1．能认读单词：pretty,

funny,

timid , naughty, 并能用来形容自己和他人。

2．能使用句子I’m…

You are…

She

is…./He is …

及其否定形式介绍自己和他人。

3．能使用句子Is this your…询问，并回答他人的信息。

4．能用所学知识完成Try to do 中的任务。

5．能跟录音，有节奏地说出歌谣。

本课的重点句型和单词的巩固。

教师活动

学生活动

学生做自我介绍

学生理解并模仿

练读新单词

读熟歌词、并逐句唱、

学习

重点

调整与反思

一、热身复习

1. Greeting. How are you? Fine ,thank you. 2. Review the word.

3. 小组表演Let’s act对话，给予表扬和鼓励。

4. 表演Read and say 对话。看那组表现好。

二、任务导入及呈现

1.向学生介绍：I’m tall .让学生模仿做自我介绍。

2.教师介绍I’m tall. You are short.学生模仿。再说He is fat .She is thin.学生模仿教师学说四句话。

3.结合图片学习pretty, timid, funny ,naughty ,利用肢体语言让学习明白单词含义。

4.Try to do :

5.教唱歌谣。

三、趣味练习

活动一：Who am I?

活动二：Who is he/she？

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英语教学设计

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凌海市第二小学

活动三：猜猜她/他是谁。

活动四：创编新歌谣。

四、巩固与拓展

1.

请学生的歌曲创编动作，边唱边演。

2打开书，让学生一起逐项自评、画笑脸。

3.查缺补漏。

五、作业：

1.听录音，跟读Unit2中的课文。

2.演唱歌谣.

学生唱歌边唱边演

板书设计：

Unit 2

My mother is pretty ,very, very

pretty.

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英语教学设计

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