CPPT专用教学设计内容

Topic：Unit One My school Teaching Contents: Part C Story time

Teaching Aims： 1.学生能够熟练运用本单元重点句型：Do you have a …？Yes，we do.

Where is it?

It’s on the floor，同时学习新句型：Is this/ that the …?

2.理解Story time的故事，并能够分角色自如表演Story time中的故事。

3.培养学生的阅读理解能力和表演能力。4. 教育学生要做生活中的有心人，要善于观察、及时找出规律并总结。

Teaching important: 1.能够理解故事同时，熟练运用新句型：Is this/ that the …?

2.采用拆分法，进行片段教学；能在实际情景中灵活运用所学句型，突破重点。

Teaching difficult：能自如表演故事。突破教师示范，反复听录音，让学生创新练习，通过分角色朗读，创设真实情景，突破难点。

Teaching Aid:多媒体课件 Teaching type:新授

Teaching process：

Step 1.Warm-up 1.教师播放本单元歌曲“Our school”，先让学生听然后鼓励学生跟唱。

Step 2. Lead in 和学生进行free talk.如：This is our classroom. Do you like our classroom? What’s in the classroom? 学生做出相应的回答。教师接着问：How many classrooms are there in our school? Do you like our school? What else can you see in the school? Look! This is a map of our school. 鼓励学生用简单的句子做出回答。 Step 3. Presentation 1.播放本课课件。教师可以用学过的对话内容提一些问题，如：Do we have a computer room/ playground/music room…? ---Yes, We do. /No, We don’t. 2. 教师向学生提问：Where is the music room? 或者指着某张图卡问学生：Is this the music room? 让学生回答，借此铺垫新句型：Is this/ that the …?并回答。

3.教师表演：Oh, I’m hungry. Can I have a lunch at school? Do we have lunch room? 学习新词组

“lunch room”

4.走进Mr Hippo的校园。以问题How about this

school？ What do they have？ What happened？展开故事讲解。

1）教师让学生看视频了解故事大意，然后将听到按顺序写在task paper。

2）教师帮助学生理解单词ugym， lunch room，可借助一些动作来帮助学生理解、记忆。教师将整个故事串起来，让学生整体感知。

3）

教师指导学生，并尝试用所学单词和句型简单描述故事。教师将故事中的对话分别写在卡片上，打乱顺序，并朗读句子，学生将卡片按正确的顺序贴在黑板上，全班同学共同合作，不断调整顺序，直至正确为止。

4）教师播放Story time部分的录音，学生反复跟读，模仿语音语调，感受故事情境。请一位英语基础较好的学生和教师搭档，示范朗读故事。然后，组与组之间分角色朗读课文。最后组内成员配上动作自由练习，并请几组学生进行表演。

Step 3：Practice 由小组长负责，每个小组设计一个‘进校园，做宣传

’的小故事，并进行排练，要求表演者尽力表演，组内其他成员给出建议，优化故事及表演。然后每个小组上台表演，教师从多方面进行评价。

Step 4 Homework Make a new dialogue in four. T: Is this a......? Ss: Yes, it is. T: Is that a......? Ss: No, it it’s not.

熟练掌握本单元所学的知识内容完成一起作业。

板书设计：

Unit1 my school

Teacher’s office, library，computer room, gym, music room .

This is…

Is this the...?

Is that the…?