2 生物的变异现象第二课时教案.pdf

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关键词：2 生物的变异现象第二课时教案

2、生物的变异现象

一、教学目标

能仔细观察并比较图片中动植物的特征、如：颜色、形状等。

能对动植物的身体姓特征的差异性进行分析，并作出合理解释。

会查阅和收集有关生物的变异资料。

知道变异也是生物体的特征之一，在生物界普遍存在。了解变异有两种。体会变异的神奇与奇妙。

二、教学重点、难点

能对动植物的身体姓特征的差异性进行分析，并作出合理解释。了解变异有两种，有可遗传的变异和不可遗传的变异。

三、教学准备：

图片、照片。

四、教学过程：

1、导入

上课我们学习了什么内容呢？，为什么有的人和父母长得不大一样呢？

变异也是生命的最基本的特征之一，今天我们就来探究生物的变异现象。

2、揭示什么是变异。

出示图片学生观察，观察并比较图片中孪生姐妹与她们父母的照片。

你怎么找出？的依据是什么？

升学仔细观察她们差异的地方并交流。初步了解个体之间都存在

着差异。比较同学之间外形特征的差异。

揭示什么是变异。

3、观察比较动物植物等个体见的差异。

仔细观察金鱼、康乃馨、玉米的不同之处。

学生观察图片探究动物植物的变异的特征，可以从颜色、外形特征去观察。

让学生对这些现象产生兴趣。

4、交流有关遗传的谚语和俗语。

学生交流收集的遗传的谚语和俗语，提高学生对变异现象的兴趣。

5、阅读资料，认识三叶草的变异现象。

学生阅读并讨论三叶草发生了什么变异。

6、巩固

遗传和变异都是生命体繁殖的重要规律，遗传使物种延续，变异使物种后代发生

差异。

什么是生物体的变异？有哪几种类型。

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