3 结冰了教学创新设计
3 结冰了教学创新设计
未知
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关键词：3 结冰了教学创新设计
正文
<水结冰了>教学设计
教学目标：1 通过学习让学生知道当环境温度必须低于0°C，水的温度下降0°C时，水开始结冰，从液体状态变成固体状态。
2
在水结冰过程中，要向周围释放热量。
教学重点：观察冰的特点和水结冰过程中温度的变化。
教学难点：水为什么会结冰？
教学准备：小组：成冰块的浅盘，保温杯1个，冰块1杯，试管
1支，自来水8毫升，水温计1支。
教学过程：
一
冰的观察
1师：同学们一定见过冰吧，能说一说冰是什么样子的吗？
（板书：水结冰了）
2每个小组的桌面都放置一些冰块，请同学们仔细观察，及时把冰的特点记录在书中的维恩图中，小心手被冰冻伤。
3 学生汇报交流。（课件演示维恩图）
4 总结（1）冰是固体，水是液体
（2）水结成冰后形态放生了改变，由液体变成了固体。
二
水在什么温度时结冰
1 我们知道了把冰放在冰箱冷冻槽里水会结冰，但水到底是在什么温度下会结冰呢?我们一起来研究一下，请同学们打开书49页阅读一下，看看这个实验怎么做？
（1）
在细而短的试管里加入8毫升左右的水，用温度计测量并记录试管里水的温度，
（2）
拿一只塑料杯在外面包裹一块干毛巾，在杯内装满冰块，把试管插入冰块中，用温度计观察试管里水温的变化。
（3）
在冰块中加入食盐（加盐可制造更低的温度），保持几分钟，在观察试管里水温的。
（4）
如果观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的示数。
2
清楚怎么做了吗？请组长来领器材，同时注意轻声交流，仔细观察
3
学生实验，教师巡视
4
汇报交流观察到的现象。师：你能回答水在什么温度时会结冰了吗？是什么使水的状态发生了变化？（水在0°C会结冰，温度的变化使水的状态发生了变化）
5
能解释冰箱里的水为什么会结冰吗？
（冰箱中低温使水向周围放热，温度降低，低到0°C时，使水的状态发生了变化，结成固态的冰）
三
拓展
1这节课你有什么收获吗？
2现在知道冬天河水为什么会冻冰了吗？
板书
：
水结冰了
温度降到0°C
水（液态）——————————冰（固态）
释放热量
文档信息
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- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-23 18:22:00
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作者信息
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来自：学校：鸡西市鸡冠区东风小学
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