资料摘要
Unit 5 What does she do? Read and write 渔洋关镇小学胡晓琴教学背景：此课时为PEP人教版三年级起第七册第五单元第六课时。本单元的主题是职业，学生在本单元中学会常见的职业名词，能在日常生活中正确描述自已的爱好和喜欢的职业。教学目标：1、学生能够通过头脑风暴活动说
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：C
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 419
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-30 20:05:00
- 来源学校
- 学校：五峰土家族自治县渔洋关镇小学
C教学设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：C教学设计
正文
Unit 5 What does she do?
Read and write 渔洋关镇小学
胡晓琴
教学背景：
此课时为PEP人教版三年级起第七册第五单元第六课时。本单元的主题是职业，学生在本单元中学会常见的职业名词，能在日常生活中正确描述自已的爱好和喜欢的职业。
教学目标：
1、学生能够通过头脑风暴活动说出职业名称，激活背景知识和储备词汇。
2、能通过阅读问题训练在语篇中捕捉不同类型信息的能力。
3、培养学生的语音意识，让他们知道逗号是英句子中停顿的标志，能根据例句提示，在文段中正确朗读。
教学重难点：
能通过阅读问题训练在语篇中捕捉不同类型信息的能力，理解课文。
在例句中感受句子的停顿，并正确朗读。
教学准备：
PPT 教学过程：
Step1 Train storm: list jobs 1.Say jobs as more as you can.
2.Show word box 设计意图：运用头脑风暴的方法，让学生的思维互补，相互碰撞，打开思路，在自由轻松的氛围中畅所欲言，激活背景知识和和储备的词汇，激起头脑风暴。
Step2:
Free talk When I was young ,I like English very much.. So I am an English teacher now.
1.What are your hobbies?
What can you do ? I like … I can…
2.What do you want to be one day ? I’m going to be …
3.Where are you going to work? I’m going to …
设计意图：巧妙利用教材所提供的各类话题，将其加以延伸和拓展，鼓励学生用现有的语言材料随时进行对话、叙述和表演，促使学生联系实际生活，积极地运用所学的语言材料，充实自己所学的知识。这样，学生边讲边练、边学边用，所学知识在运用中得以及时巩固。
Step3:
Read and fill in the table
Hu Bin
What does he What does he Where is he like?
want to
be?
going to
work?
设计意图：学生通过阅读在语篇中捕捉不同信息，理解语篇。
Step4:
Tips for pronunciation
设计意图：培养学生的语音意识，帮助学生通过朗读选自文段中的句子，明白英语中逗号是句中停顿标识的朗读技巧。
Step5:
Try to read correctly and fluently Step6:Wrap it up
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-30 20:05:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 419
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_35293
来自：学校：五峰土家族自治县渔洋关镇小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：C教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。