（演唱）猜调教案推荐
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（演唱）猜调教案推荐
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正文
金庭学校教师个性化备课表
课 题
教学目标
云南音乐之旅
教学时间
课时数
3课时。
能学会用轻快、明亮的声音有韵味地演唱歌曲《猜调》，并从中感受和体验少年儿童嬉戏游玩时天真活泼的生活情趣。
能认真听赏葫芦丝与小乐队合奏《金风吹来时候》，感受乐曲的基本情绪；认识两种云南民族乐器——芦笙和葫芦丝，初步了解云南少数民族乐器。
能在地图上标出玉溪、丽江和西双版纳，能主动地、有创造性地参与音乐表现活动。
用轻快、明亮的声音有韵味地演唱《猜调》。
辨认两件少数民族乐器的音色特点并感受《金风吹来的时候》的基本情绪。
多媒体
钢琴
打击乐器
小木棍、彩色纸、剪刀等
教学重点
教学难点
教学准备
第一课时：
教学过程
一．学生交流
1．将学生按照民歌组、乐器组、舞蹈组排列座位。
2．学生分组介绍课前收集的云南民歌、舞蹈、乐器等资料。
教
学
3．教师归纳并播放CAI。
过
二．学唱云南民歌《猜调》
程
1．导入
2．听赏《猜调》
3．提问
（1）歌声在问什么，你能否尝试模仿。
（2）这首歌运用了声乐演唱形式中的哪一种？
4．学唱歌曲
1）师生以对答等形式学唱歌曲旋律。
2）跟伴奏唱歌词。
3）加入前倚音演唱。
4）用多种形式演唱歌曲。
5．猜迷活动
1）学生分组讨论。
2）学生参与表现。
三．听赏《金风吹来的时候》
1．初听《金风吹来的时候》
2．交流感受
3．介绍乐器
4．复听
（1）这首乐曲的主奏乐器是什么？
（2）乐曲分为几部分，每部分的情绪有何不同？你能哼唱它的主旋律吗？
5．参与表现
（1）介绍云南少数民族——傣族
2）云南音乐之旅音乐会
①学跳傣族舞。
②学生围成圆圈随着《金风吹来的时候》的优美旋律，进行舞蹈表现。
四．课堂小结
教
学
反思
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来自：学校：湘潭市雨湖区金庭学校
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