Cppt课件课堂实录

两江新区人和实验学校（

英语

）学科教案

班级：四年级 教师： 备课时间：

教学

Unit5 My clothes 内容

课型

新 授

课时

6 1、能让学生运用This is... These are... 写句子。

教学

2、能听懂录音。

目的

3、会唱Let’s sing 的歌曲。

4、能听懂

Story time 的内容。

教学重难点

重点

掌握两个重点句子：“This is... These are....”的正确书写。

难点

在四线格中的正确书写This is... These are... 教学光盘、单词卡片。

教师

课前准备

学生

批 注

一、Warm-up/Revision (5minutes)

1、Let’s do：让孩子在说的过程中，复习相关的衣服单词。

2、Guessing game：孩子们都闭上眼睛，一个孩子描述自己的衣服，大家猜猜他是谁的。

【设计意图：通过对话练习热身导入，使学生在与老师和伙伴的互动中，迅速进入到课堂学习中，即复习了衣物的单词，又为新知的学习做好了铺垫。】

二、Presentation(15minutes) 1、教师拿出一条长裤，让孩子猜猜是谁的，导出句型：“Whose pants are those?”然后，教师拿出自己的衣服，让孩子猜猜。导出句型：“Whose coat is this?”教师指着两组衣物，反复重复以上两个句子，让孩子对主句型有所了解。

2、教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。让学生边看边模仿故事中人物的语气说一说。

3、Let’s find out：两个人一小组说一说。

4、Model work,pair work A: Can you help me, please? B: OK.

A: Whose … is this?

B: It’s…

A: Whose…are those?

B : They’re…三、Extending reading(10minutes)

总体介绍：有四篇听读材料，播放拓展资源，对所学新知进行巩固，同时顺势拓展知识，让学生获取更多的知识。

1、听后扩展一个词汇：blouse 2、听前提问，带着问题去听。

1 学生可准备图片

教

学

过

程

Questions: What colour dress does the girl like ? 3、听后让学生获取：I like the …with the …

4、尽自己所能听故事。

【设计意图:让学生听读与课本内容相关的短文，大信息量输入，丰富学生的语言，在语境中体会、理解新知。培养学生自主听读的能力及语感。通过听后反馈信息，在交流中进一步学习拓展句型。】

四、Cooperation and making dialogues(8minutes)

（让学生任选自己喜欢的关键句子和实物图片练习说话）

1、whose ….?

2、These are .. 3、Those

are…

4、They are small/big/old/…

5、Where is /are ….

6、They are beautiful/…..

7、I like the ...with... 【设计意图:此环节是对学生听读情境对话的反馈和运用，同时也是在语言输入的基础上为学生提供语言输出的机会，在老师的示范和引导下进行对话，培养学生灵活运用语言的能力。既能落实课标的要求，又能实现语言的迁移运用。】

五、Summary(1minuters)

What did you learn?

【设计意图：引导学生总结本课时的教学重点，加深了学生对所学知识的印象。】

六、Homework(1minutes)

听第51页的Let’s talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。

【

设计意图：通过口头和书面作业巩固本节课知识，培养学生良好的英语学习习惯。】

板

书

设

计

Whose pants are those? They're your father's. Whose coat is this? It's mine

作业

设计

课后反思

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