（演唱）小小足球赛教案（名师）

2017年---2018年度第一学期

四年级音乐公开课

执教者:苏蓉蓉

2017年10月18日

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小小足球赛

教学过程:

一 柯尔文手势模唱

二、歌曲导入：

1、师：同学们，你们喜欢运动吗？

生：喜欢

师：那你们都喜欢哪些运动项目呢？

生：跳绳、踢毽子……

师：你能根据X X / XX X 的节奏做出你喜欢的运动,让同学们来猜猜看你喜欢的运动项目是什么.

2、全班同学合着音乐做运动（播放琴里《小小足球赛》伴奏）

师:同学们喜欢的运动项目还真本少,要不我们和着音乐一起来来运动一下吧. 师：运动了一下,让人都精神了许多,其实老师也是一个体育爱好者，我也有自己喜欢的运动项目，你们想知道是什么吗？

师：下面让我们从一首歌曲中找找答案吧？请同学们仔细听！并随着老师用身势动作伴奏。

三、聆听歌曲范唱

师：你们听出来了吗？是什么啊？

生：足球

师；说对了！看来同学们都很认真地聆听歌曲了！你们感觉刚才了足球怎么样呢? 生:很精彩.歌曲很欢快.很激烈

师:这首歌曲的名字叫《小小足球赛》接下来就让我们学习这首歌曲吧！

四、学习新歌

1.听歌曲

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师：学之前来读读歌词吧。

2.读歌词（用双响筒敲）第一遍老师带读第二遍学生自己读

读歌词的时候讲一下反复跳跃记号

3.

跟着音乐小声唱，找出你认为最难唱的地方 放音乐欣赏（第一次放歌曲）

4.讲解第一个重难点旋律

师：可是歌词当中还有一句是表现传球的情景，我们来看看是哪一句

（老师出示歌词“小小球儿脚下传……）

教唱这一句的歌谱加歌词

5、介绍

“凌空一倒钩”。

（运用柯尔文手势来摸唱歌曲）

学习口号（注意、射门）

6.讲解第二个重难点旋律，哎呀呀呀……摔了个大跟斗

①、讲解休止符、打出节奏

师：大家请看这个符号的名称是什么？（休止符）它表示休止半拍、停顿半拍，我们可以在这儿快速地换一口气再唱一个“呀”字，千万别把这个字丢掉。

②、学生试着唱歌谱

（加歌词唱一遍）

③、加入情绪加歌词演唱

师：这首歌曲所描述的足球赛一共有几次射门呢？（生；两次）第一次射门成功了吗？（生：没有）不但没进球而且还摔了个大跟斗，球员和我们啦啦队员的心情怎样啊？（生：失望、遗憾、伤心等）。第一段歌词

师：这一遍唱得非常好！让我们再回到歌曲的球赛中去，第二次射门球进了吗？那球员和啦啦队员的心情怎样呢？（生：高兴、兴奋）确实是这样，大家都笑出了声音，现在让我们用语气词“哈”加上同样的旋律来唱唱。第二段歌词

④、学生演唱“哈哈哈……”一句

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师：还能再高兴点儿吗？

⑤、学生加入情绪演唱。

师：同学们我们不知不觉已把歌曲中最难唱的一句学会

，

非常好，大家注意后面，口号“射门”后面有一个一小节的小间奏，这个符号叫“小波音”，你们觉得此时像在表现什么情景？（生：球踢出去下落的情景）所以，在这里我们要停一下，大家可以在这个地方拍两下肩膀,表示空两拍再演唱下一句。

讲解上下滑音“耶！哎！”

五、全班带情绪跟琴完整唱一遍。

（第二次放音乐）

六、观看视频

师：同学们学得可真快，一下子就学会了，那我们一起来欣赏足球比赛吧！

播放视频

师：同学们你们看到了什么, 生：足球场上的啦啦队，小学生的足球比赛

师：从视频中我们能感受到了什么.比赛很激烈很精彩，连啦啦队员们的助威都让人激动人心。

视频中小学生的比赛是苏老师孩子的班级和别班的比赛,那个16号,就是老师的孩子,他也是个足球爱好者,现在很多小学都开展了足球兴趣小组,我想,过不了多久,咱们学校也会开展的,到时候,大家可要踊跃参加哦, 师：一场精彩的比赛，是离不开啦啦队的，他的在哦用是什么呢? 生：给球员打气。

师：那让我们也扮演一下拉拉队吧.比比谁歌曲唱得好，我们分为两组，一二组为红队，三四组为蓝队。再唱之前需要以个助威口号，请同学一起来学一下。（老师出示口号节奏图分两组教同学们喊口号）

现在先听老师来读一读。

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师：我们在喊口号的时声音一定要洪亮有激情，这样比赛中才能让别人听到并感受到我们啦啦队员的热情？

八、完整随伴奏加口号和动作演唱歌曲。

师：同学们的口号喊得真有力啊！现在让我们一起再来把这首歌唱完整，同学们在演唱歌曲之前喊出口号。（老师用手势指挥大家）

全班跟伴奏加口号和动作最后再来唱一遍

九：小结

同学们的口号喊得真有力，两队也都唱得非常的棒，不分上下，今天我们学会了一首有关足球的歌曲，足球比赛中球员的配合很重要，我们班集体也要像足球比赛的队员那样，团结一心，互相配合，和睦相处，这样才能使我们班集体成为最优秀、最有凝聚力的集体。那我们今天的课就上到这里，下课。

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