歌曲《春晓》教案公开课一等奖

《春晓》

花城版五年级上册

万松园小学

宋秀霞

课型：唱歌为主的综合课

年级：五年级（花城版五年级第九册）

教材分析：

这是我国当代著名音乐家----谷建芬老师根据唐代诗人孟浩然的诗《春晓》所谱写的儿童歌曲。歌曲为4/4拍，大调式。全曲以一字一音的词曲结合方式为主，中间二声部合唱部分出现切分音和附点音符，速度稍快，曲中出现两个变化音（前倚音）。歌曲旋律间洁朴实，生动活泼，朗朗上口，二声部合唱部分用衬词“啦”唱出了春意盎然的景象，充满着春天的气息。

教学目标：

(1)

通过学唱歌曲感受春天的生机盎然的景象，培养学生热爱自然，热爱生活，热爱生命的情感，提高学生欣赏美、感受美、创造美的能力。

(2)

在学唱歌曲过程中，掌握附点节奏，切分音，变化音等，并能用自己的方式表现歌曲的感受。

(3)

通过分组或小组合作的方式，培养学生自主学习的能力，感受音乐和古诗词相融而成的和谐魅力。

教学重点：

学唱二声部合唱部分，注重声音的和谐和音色，复习巩固附点、切分节奏等，掌握变化音（前倚音），，在学习歌曲过程中能够准确演唱。

教学难点：

激发学生对古诗词和音乐的热爱，提高学生艺术审美的能力。能够流畅连贯的演唱歌曲，唱出春天春意盎然的景象。

教学用具：钢琴、音乐书、多媒体电脑

教时：一节

教学内容：

（一）、学唱歌曲《春晓》。

（二）、复习“附点、切分节奏，变化音”，并能唱准。

（三）、能用和谐的声音分声部演唱。

教学过程：

一、节奏导入。

师：同学们我们现在进行节奏模仿，请你安静的聆听两遍节奏以后，整齐地把节奏拍出来。

(1)

师：请你跟我这样拍

x

x.x

x

-

∣x x

x x

x.

x║

生：（略）

(2)

师：请你跟我这样拍

x

x

x

x

x∣ x - - - ║

生：（略）

师：同学们拍的真棒，现在老师用钢琴弹旋律，请你先安静听一遍，然后跟着钢琴轻声视唱。

1 2.1 6 0∣1 2.1 5 0∣1 2.1 4. 4 ∣3 - - -∣

1 2.1 4 -∣44 44 3. 1∣6 6 1 6 6 ∣7 - - -‖

生：略。

师：你们真厉害，现在我们来聆听一首歌曲，你们能不能找出这些旋律在哪里出现呢？这首歌又描绘了一副怎么样的景象呢? （设计意图：为学习歌曲二声部合唱进行节奏铺垫，同时加深对二声部合唱的印象。）

二、学唱歌曲。

（一）聆听歌曲第一遍，为歌曲分乐段，找出二声部合唱部分的节奏，并描述歌曲表达景象。

师：这首歌曲可以分为三个乐段，最后一句为结束句。很多同学发现这首歌曲是根据唐代诗人孟浩然的《春晓》所谱写的歌曲，描述了在春眠中醒来，首先听到的就是鸟的啼叫，纷纷洒洒的春雨又给人如烟似梦的景象，让我们再次聆听歌曲，用心感受这首歌曲的节拍、速度、情绪。

（二）聆听歌曲第二遍，边拍节拍节奏边听，引导学生分析音乐要素。

（设计意图：引导学生谈谈对作品的感受，提高学生对作品的分析能力。）

（三）视唱歌谱，找出变化音并分辨演唱。

师：现在请你跟着老师的钢琴轻声视唱第一段简谱。

生：略。

师：刚才唱的过程中，有什么发现？

生：变化音？装饰音？

师：对了，看的真仔细，我们来听听有变化音和无变化音有什么区别？

1.

视唱歌谱第一部分。

（引导学生找出变化音，采用对比和听辨的方式，让学生感受有无变化音的不同音效（俏皮、活泼等）。

A.

老师用钢琴弹奏有变化音和无变化音进行听辨对比：

B.

老师钢琴弹奏旋律，学生视唱。

①

5

5

3

1 ∣5 - - - ║ 5

5

3

1 ∣5 - - - ║

②

2 2 5 2 ∣1 - - - ║

2 2 5 2 ∣1 - - - ║

2. 视唱二声部合唱部分。

A.全班视唱二声部旋律。

师：你们唱的真好，我们来看这首歌二声部的地方，有没有觉得很熟悉呢？对了，在上课的时候我们就已经学会的这部分的节奏了，现在来学唱合唱的旋律吧，先视唱二声部的旋律。

1 2.1 6 0∣1 2.1 5 0∣1 2.1 4. 4 ∣3 - - -∣

1 2.1 4 -∣44 44 3. 1∣6 6 1 6 6 ∣7 - - -‖

生：（唱）

B．全班视唱一声部旋律。

师：现在来视唱第一声部旋律。

1 2.1 4 0∣1 2.1 3 0∣1 2.1 6. 6∣5 - - -∣

1 2.1 6 -∣66 66 5. 3∣2 2 3 1 1∣2 - - -║

C．师生合作演唱两个声部。

（引导学生找出旋律相同的部分，唱准旋律不同的部分的音高，并注意两个声部的和谐。）

D．生生合作演唱两个声部。

一声部 1 2.1（4 0）∣1 2.1（3 0）∣1 2.1（6. 6 ∣5 - - -）║

二声部 1 2.1（6 0）∣1 2.1（5 0）∣1 2.1（4. 4 ∣3 - - -）║

一声部 1 2.1 6 - ∣6 66 6 5. 3∣2 2 3 1 1∣2 - - -）║

二声部 1 2.1 4 - ∣4 44 4 3. 1∣6 6 1 6 6 ∣7 - - -）║

（注意声音不宜太亮，采用模唱方式唱准旋律，尤其是跨小节连音线的地方要反复练习。）

（四）完整演唱歌曲。

师：你们唱的真不错，现在我们来完整演唱歌曲吧。

1.老师钢琴伴奏，学生演唱歌曲《春晓》，

2.播放音乐，学生演唱歌曲。

3.播放伴奏音乐，学生演唱歌曲。

三、音乐活动。

（分小组演唱歌曲并创编动作，请个别同学加进小乐器伴奏。）

师：老师给你们一个任务，第一部分和第三部分每一个声部演唱两句歌曲并创编动作，合唱部分一起演唱，最后两局结束句齐唱。 歌曲段落

第一部分

演唱分工

一声部演唱1、2句

二声部演唱3、4句

第二部分

一声部演唱

二声部演唱

第三部分

一声部演唱1、2句

二声部演唱3、4句

结束句

齐唱

第1、2句双响筒和碰铃

第3、4句碰铃和串铃

碰铃、串铃

乐器

第1、2句双响筒和碰铃

第3、4句碰铃和串铃

无（突出二声部合唱效果）

（设计意图：学生自主讨论创编动作，全班同学合作演唱歌曲，锻炼学生自主学习能力和团结合作的能力，提高学生的审美能力。）

四、小结。

回顾内容：同学们，今天我们学习了什么歌曲？（春晓），大家不仅唱的优美动听，还能通过分组合作，把两个声部唱的优美和谐，老师为你们鼓掌。（老师带领鼓掌）

师：同学们演唱和动作真到位，仿佛把我们带到了生机勃勃的春天里。

五、音乐拓展。

（了解谷建芬及作品。）

谷建芬，当代著名女作曲家，谷建芬创作千余首脍炙人口的歌曲，《年轻的朋友来相会》、《那就是我》、《绿叶对根的情意》、《思念》、《烛光里的妈妈》、《今天是你的生日》、《歌声与微笑》、《二十年后再相会》等作品。为什么谷建芬老师从事民歌、流行歌曲创作，到了晚年又开始创作儿歌呢？

”2004年秋冬季节，时逢中央召开未成年人教育工作会，国务委员吴仪见到谷建芬说：“要为孩子写一些歌。”退休后的谷建芬老师决定为优秀的古诗词谱曲，让古诗词歌曲成为孩子们的“新学堂歌”。从2004年至今，

谷建芬创作了30多首《新学堂歌》，歌曲动听的旋律让孩子更快乐地亲近、学习和传承我们祖先的经典。目前，《春晓》、《明日歌》、《相思》、《咏鹅》、《长歌行》、《静夜思》等20首古诗词歌曲已经创作完成。

（听着音乐安静离开课室。）