Unit 2 Rules教学内容

Oxford English 2B Module 3 Things around us

Unit 2 Rules 单元教学目标

一、单元教材内容

二、单元教学目标

【语用任务】

通过本单元的学习，理解交通规则。初步了解生活中其他公共场所的规则，比如教室里的、公交车规则等，并在生活中能够遵守规则。

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语言知识与技能

1、通过看图、模仿等掌握stop, go, wait的音，形，义，能做出相应动作，并准确认读图片和单词。

2、能准确理解Look at …, It’s…, Let’s…的意义，并能在马路、游乐场等场合进行对话交流。 3、能够正确朗读字母Mm & Nn，感知这两个字母的发音。大部分同学能够正确书写。 

文化情感

1、学会自信、大方地介绍交通规则，并自觉遵守交通规则。

2、能在对话文本阅读中感受活动的乐趣。

3、学会有礼貌地去和别人讨论交通规则，并通过Let’s的句型，了解别人交通规则的知识，也学会有礼貌地回答别人关于交通规则的提问。

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学习策略

1、通过设置模拟十字路口的情境，让学生进行对话交流。

2、通过听一听、演一演让学生合作学习，理解对话的含义。

3、通过想一想、摆一摆、涂一涂色，让学生知道信号灯的正确位置。

三、分课时话题

第一课时：Crossing the road. 第二课时：Rules aroud us

四、分课时教学目标

语言运用

语言知识与技能

第能初步运用所学的词汇和句型来介绍能够在外出游玩的情境中初步感知一交通规则，大部分学生能够正确认识交stop, go, wait的音、形；并能借助肢课通信号灯，增强遵守交通规则的意识。

体语言理解词汇的含义。

时

大部分学生能够在对话中理解核心句型Look at …, It’s…的含义。能够初步运用祈使句式Let’s…正确表述行为要

求。

大部分学生能够正确认识交通信号灯，增强遵守交通规则的意识。

4.通过看、听、猜的游戏活动，让学生感知Mm，Nn两个字母的发音。

第大部分学生牢记规则，规范自己在主要1.通过不同的场景的变化，设置安全回二公共场所的行为。

课时

家的任务要求，让学生进行对话交流。牢固掌握核心句型。

2.回忆字母Mm，Nn的发音，通过单词的对比、辨析能够正确分辨字母。

3.能在肢体语言和图片的提示下，正确认读单元的核心词汇。

4.能在不同的情境中熟练运用核心句型Look at …. It’s…Let’s…，正确表达规则的意思。

5.大部分学生牢记规则，规范自己在主要公共场所的行为。

五、教学设计：

第一课时

Aims：1. 学习表示交通规则的词汇light, stop, go, wait掌握音、形、义，并能在一定的情境中运用。能根据交通灯的颜色做出正确的指令和反应。

知道交通灯不同颜色的含义。

2. 学习Look at the light. It’s … Let’s …句型，能够给出简单的指令。 e.g. Look at the light. It’s red. Let’s stop. 3. 养成文明的交通习惯。

Teaching aids：PPT, tape recording, etc.

教学过程

Procedures Pre-task preparation Contents 1 sounds learning m, n 2

Enjoy a song. Methods 1-1. Read the letters and the sounds 1-2 Watch

and answer Purposes 初步感知字母s, z在单词中的发音。

提问激发学生观察与思考，激

3 Little Mimi and her

mother want to go to the Children’s garden..

While-task process 1Look at the light. It’s red.Let’s stop. .

2Look at the light. It’s yellow...Let’s stop and wait.

. 3Look at the light. It’s green..Let’s go.

Post-task activity

1Role reading

2.Role play

Look and read

1-1Listen and answer. How to cross the road? What does mother say? 1-2Read and spell

Light

, stop 1-3Rhyme 1-4Look and say.

2-1Read and spell 2-2Make a rhyme 2-3Act out the dialogue

3-1Think and say 3-2 Read and say 3-3make a rhyme

3-4 chant 活旧知,及时导入新课。

文本内容联系生活实际“行人过马路”，

整合后创设Mimi母子过马路的情境，引导学生听力领先。激活学生生活经验学习有关交通灯过马路的相关知识。

通过朗朗上口的儿歌复习知识。听一听、

说一说、演一演的过程中引导学生学习

如何遵守交通规则，有序过马路的方法。

通过让学生对mimi母子对话的预演，提高学生的思维能力和表达能力。

借助角色朗读，来完成相关过马路的知识，提高学生的口语表达。

Act out the dialogue in pairs 自主选择学生喜欢的一个角Colour and say 色，完成过马路的介绍，

从而巩固有关交通灯规则，行人正确过马路的方法及初步表达。

通过涂色活动，让学生正确掌握红黄绿交通灯的正确位置。

Assignment

Assignment: 1. Read the

text on P30，33 2. Colour and say

Blackboard design: